204年小学美术教师资格证面试：试讲及答辩试题《为作文画插图》

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　　1. 题目：为作文画插图

　　2. 内容：

　　好的插图能对文章起到诠释和增色的作用。写完一篇作文，选择文中精彩的地方，配上一幅插图，图文并茂，相得益彰，使作文更富有感染力。

　　3. 基本要求：

　　(1)试讲时间约10分钟;

　　(2)需要有适当的板绘;

　　(3)教学过程中体现教学重难点。

　　答辩题目

　　1. 谈一谈什么是插画。

　　2. 中国早的插画是以什么形式出现的?

　　【试讲答案】

　　各位考官：大家好，我是小学美术组的01号考生，我试讲的题目是《为作文画插图》，下面开始我的试讲。

　　一、激情导入

　　师：同学们读过“四大名著”吗?书中是利用什么样的形式来讲述文中的故事的?

　　师：同学们说对了，是利用文字和图画相结合的方式。好的文章，需要配上一幅插图，使作文更加富有感染力。同学们想不想为自己的作文配上一幅漂亮的插图呢?今天我们就一起来学习《为作文画插图》。

　　二、组织教学

　　师：老师播放一段音乐，请同学们“听声配画”，并说一说你是如何找到对应文章的?

　　师：同学们说得很好，是根据文章的人物和故事情节。文中表现的事件有趣还是图画表现的事件有趣呢?为什么?

　　师：图画和文字是相辅相成的，插图能对文章起到诠释和增色的作用，使得作文内容更加丰富，更有感染力。

　　三、欣赏范画，认识插图

　　师：我给同学们诵读一篇《捉老鼠》的文章，同学们认真聆听，思考一下，文中讲述的是什么场景呢?答对了，是捉老鼠的场景。

　　师：文章中讲到了哪几个人物?如果让你来做一幅小小的插图，你的画面中会画些什么呢?

　　师：A同学请你来说一说你的答案吧，A同学说文章中有奶奶、爸爸和我这三个人物;我会画我和奶奶、爸爸在家中一起抓老鼠的情景。

　　师：老师带来了插画师为这篇文章制作的插图《捉老鼠》，请同学们想一想他的画面和你的画面有怎样的不同呢?看完插画师的作品你还想为你的画面增添些什么?

　　师：有同学说要突出人物的面部表情，使画面生动起来。

　　四、示范操作，实践练习

　　师：请同学们看黑板，这是隔壁班一位同学的作文《春天来了》，老师以这篇作文为例为大家示范给作文画插图的要领。第一步，要提炼作文中的主要人物和主要情节。第二步，用铅笔构图，构图要完整合理。第三步，用铅笔画出大形，造型要画得生动、准确。第四步，进行细节描绘，在进行细节描绘时要突出画中人物的面部表情，让我们的画面更精彩更丰富。后，用水彩笔或水彩颜料进行上色，色彩搭配要大胆、和谐。

　　五、出示作业要求

　　师：接下来请同学们也为《春天来了》这篇作文配上一幅好看的插图吧，要求构图饱满、色彩丰富、画面要富有创意，绘画的工具不限。

　　六、展示作业，相互评价

　　师：同学们的作品都画完了，有没有同学愿意上来和大家分享自己的画作呢?B同学先举手的，那就请他上来和我们讲一讲他画的插图吧。

　　师：B同学讲得很好，那么请其他同学也给B同学提一些建议吧。

　　师：大家都回答的很不错，老师看到这位同学设计的插图中描绘了春燕弹奏着柳丝，鸟儿在枝头欢唱，小草姑娘长出了长长的头发，一片生机盎然的景象。B同学抓住了“春天”的特点，通过对小草进行拟人化的描绘，对小草姑娘的五官进行了细腻的刻画。从画面上看，它的构图饱满、线条流畅，如果颜色再丰富一些这幅插图会更漂亮。

　　七、小结作业

　　师：通过这节课的学习，我们学会了根据一篇作文的内容搭配插图，大家都做了一次插画师，课下希望同学们可以挑选一篇你写得好的作文，并为它配一幅插图，下节课上课前请同学来给大家进行分享。

　　八、板书设计

　　为作文画插图

　　一、作用：诠释、增色、使作文更富有感染力

　　二、表现元素：人物、场景、事件

　　三、绘画步骤

　　我的试讲到此结束，感谢各位考官的聆听。

　　【答辩答案】

　　1. 插画在中国被人们俗称为插图。今天通行于国外市场的商业插画包括出版物配图、卡通吉祥物、影视海报、游戏人物设定及游戏内置的美术场景设计、广告、漫画、绘本、贺卡、挂历、装饰画、包装等多种形式。延伸到现在的网络及手机平台上的虚拟物品及相关视觉应用等。

　　2. 中国早的插画是以版画形式出现的，是随佛教文化的传入，为宣传教义而在经书中用“变相”图解经文。目前史料记载我国早的版画作品是唐肃宗时刊行的《陀罗尼经咒图》。到了宋、金、元时期，书籍插画有了很大的进步，应用范围扩大到医药书、历史地理书、考古图录书、日用百科书等书籍中，并出现了彩色套印插画。明清时期，可以说是古代插画艺术大发展时期，全国各地都有刻书行业，不同的地域形成了不同的风格。插画的形式大体有以下几种：卷首附图、文中插图、上图下文或下图上文、内封面或扉页画和牌记等。