2024年教师资格面试：有人说老师双休,有寒暑假,工作很清闲,你怎么看

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　　有人说老师双休，有寒暑假，工作很清闲。对此，你怎么看?

　　【知识链接】

　　1.中小学教师职业道德规范：教书育人;爱岗敬业

　　2.教师个体专业发展：自我教育;在职培训

　　【参考答案】

　　观点

　　这种观点是错误的，教师肩负着教书育人的使命，不仅要教授学生文化知识，更要培养学生的人格品质，所以说教师的工作从来都不是清闲的。

　　分析

　　首先，教师有双休日是国家法定的双休日工作制，而寒暑假是相关教育部门根据学生身体和心理发展特点结合季节特点制定的。暑假是为了避免学生在高温下学习容易导致中暑等不良身体反应，而寒假同样是预防学生在寒冷天气的疾病。学生放寒暑假离校，教师的工作重心就会转移，但是大众却不熟知，所以外人看来，教师也有寒暑假。

　　其次，双休日和寒暑假期间，教师并不是完全在休息，享受假期。相反，学校和教研室会根据本学期课程的进度进行复盘，同时根据下学期的课程内容集体规划和备课，让教师以更好的状态进入到下学期的授课中。

　　最后，教师要给学生一杯水，自己必须拥有一桶水。当今时代知识不断更迭，教育方法不断进步，给教师提出了更高的要求，而寒暑假和双休日给教师个人足够的时间反思总结授课经验，并根据自己的规划进行自我提升，提高自己专业知识的同时，提高自己的教学能力，做到与时俱进。

　　实践

　　因此，教师虽然有休息日和寒暑假，但这些假期是为了让教师更好地“充电”，进而以最佳状态投入到教育教学工作中。教师个人要利用好假期，及时提高自己的个人能力，顺应时代潮流。同时，学校也应该利用假期给教师组织相关培训，加强本校师资队伍建设。

　　02

　　你班里想组织去旅游，正好你班幼儿家长是干这的，你怎么办?

　　【答案要点】

　　1.表明态度

　　家园合作是促进幼儿全面发展的重要途径，如果在组织出游又恰好遇到有家长是相关从业者时，作为老师应该要积极发掘专业人员因素的参与，一方面可以加强幼儿园和家庭的联系，同时通过家长的参与或部分参与促进家长加深对幼儿园的了解，另一方面通过听取专业人员的建议，也可以把出游活动办得更好更安全，达成教育目标。因此教师可以采取如下措施

　　2.沟通解决

　　作为老师我将会在出游活动前联系并询问该家长，是否愿意作为家长代表之一全程参与到活动中来，并向该家长讲明参与活动能够带来的诸如增进亲自感情、加深对幼儿园教育过程的了解等好处，积极鼓励该家长的参与。具体分为两种情况：

　　如果家长愿意参与到活动组织中来。在活动前我将会积极与家长请教并协商出游计划，包括目的地的选择、人员的组织、物资的准备、吃住等条件的准备、安全的保障、活动的内容选择、消息的通知等等，做好充足的准备。在活动中我将会积极组织活动，做好出游过程中对于幼儿安全的保护以及一些亲子活动的组织、秩序的维护等等。活动后则会通过积极的总结以及对相关后勤人员或家长代表的感谢，让家长也能够有积极的情感体验，增加家长对幼儿园的信任与认可，帮助家长树立积极参与幼儿园教育活动的意识。

　　如果家长因为事务繁忙无法参与到出游活动中来。我将会先把出游计划日常表制作出来，并分享给该家长，通过听取家长的建议修改计划表，争取组织成功一次优秀的出游计划。并且我仍然会鼓励家长在下次有机会的时候参与到幼儿园教育活动中来，增强家园的联系与合作。

　　03

　　班级里同学叫小强，他成绩很差，在他竞选班干部的时候同学们都对其表示很不友好的态度，你应该怎么做?

　　【知识链接】

　　1.学生观：学生是处于发展中的人;学生是独特的人

　　2.中小学教师职业道德规范：关爱学生;教书育人

　　3.班主任工作职责：学生的教育引导工作

　　【参考答案】

　　观点+分析

　　美国心理学家威廉·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”小强成绩较差，但是作为班级的一份子也希望可以参加班干部的选举。同学们对其不友好的态度可能会伤害小强的自尊心，作为教师，我会及时处理。

　　实践

　　首先，我会在小强同学竞选发言结束后，表扬他积极参与班干部选举的态度和他希望为班级贡献一份力量的意愿。然后，我会向同学们简单说明小强其他方面的优点，希望同学们可以有一双善于发现美的眼睛，多观察他人的优点，才能取长补短，提升自我。

　　其次，我会和同学们强调班干部的选举标准并不是以成绩论高低，而是通过多个层面来看的，比如他的语言沟通能力、活动组织能力、是否有上进心等多方面评判学生是否适合班干部的岗位，希望大家可以端正态度，认真选举。

　　再次，如果小强选上了班干部，我会在后续的教育教学工作中正确引导，利用其积极向上的这个愿望，鼓励其改正缺点、提高成绩，不断强化完善自身。如果小强没有竞选成功，我会劝导他不要气馁，找到失败的原因，争取在下一次竞选中成功。

　　最后，我会组织一场关于“发现你的美”的主题班会，让大家分别说出其他同学身上的优点，并鼓励大家互相多沟通多交流，才能发现各自身上的闪光点。

　　04

　　小朋友摆积木，大家都夸赞摆得好，但活动结束后不愿意拆，作为老师应该怎么办?

　　【答案要点】

　　1.明确问题

　　凡是经过自己努力得到的东西，都会倍感珍贵，幼儿搭建好积木，得到大家夸赞并且不愿意拆除，其实是幼儿成就感的表现。因此，这是一种正常现象，幼儿出现这种现象可能有以下原因。

　　2.分析问题

　　首先，可能幼儿积木作品没有全部完成，想要在接下来的时间继续完成自己的搭建的作品，导致不愿意拆除。其次，幼儿可能由于大家都对其搭建作品进行夸奖，幼儿的自尊心得到了极大的满足，从而导致不愿意拆除。最后，由于父母或者教师没有帮助幼儿建立良好的规则意识，在游戏开始前没有讲清要求、游戏结束之前没有进行提醒，从而不愿意拆除。

　　3.解决问题

　　针对以上问题可以采取以下方法进行解决：

　　首先，帮助幼儿建立良好的规则意识。教师可以使用规则引导法进行规范和管理，教师可以与幼儿共同交流讨论区域规则并在班级区域内粘贴区域守则，逐渐引导幼儿遵守规则。其次，教师在活动组织开始前应该明确活动材料的使用方法，使幼儿遵守规则。在活动结束前提示幼儿活动剩余时间，提醒幼儿尽快完成作品。最后，创设作品展示墙。教师可以在幼儿完成作品后采取拍照记录等方式进行记录，记录幼儿的精美的作品，满足幼儿的成就感。