2024年教师资格面试结构化：小朋友吃饭慢，你怎么办？

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　　小明在上课期间画了授课老师一副很丑的画像，这名老师看到后哭着跑出去找到班主任。如果你是班主任，你怎么办?

　　【知识链接】

　　1.学生观：学生是处于发展过程中的人

　　2.班主任的职责：协调各方面教育力量，沟通各种渠道

　　【参考答案】

　　观点+分析

　　学生在上课期间，不认真听讲且画画丑化老师，说明了学生身心发展还不够成熟，没有良好的纪律意识。而该教师的处理方式是缺乏教育机智的表现，会影响教学目标的实现，影响学生的学习效果。为此，我会做好妥善处理，在保证该堂课顺利进行的前提下，避免类似情况再次发生。

　　实践

　　作为班主任，面对这种情况，我会这样做：

　　第一，对任课老师的委屈表示理解，并安抚该名老师的情绪，请他先回到课堂，把该节课上完，以免影响学生的学习效率，同时告诉他我会在课后与他共同解决问题，请他安心回去上课。

　　第二，课后与小明进行沟通，询问小明这么做的原因，并引导他意识到自己的错误，告诉他要采取合理的方式与老师沟通，不能随意扰乱课堂纪律，要懂得尊重老师，希望他认识到自己的错误后，能够主动向老师承认错误，并注意以后的言行。

　　第三，与任课老师共同探讨关于学生的课堂问题行为，向他分享我的一些经验，告诉他可以通过哪些方式处理课堂上的突发事件，同时要注意与学生建立良好关系，进而得到学生的尊重，避免类似情况的发生。

　　第四，在以后的工作中，我会更加注重学生品德的培养，引导学生遵守课堂纪律，树立规则意识。

　　02

　　豆豆的妈妈作为家长委员会的一员，常常将工作任务忙作为理由不来参加，为此你怎么办?

　　【答案要点】

　　1.表明态度

　　对于豆豆妈妈将工作繁忙作为理由不来参加家长委员会的情况，教师不能强制参加，而是应该了解真实情况，进行针对性地解决。

　　2.解决问题

　　第一，如果豆豆妈妈确实是因为工作繁忙而导致不能参加，教师应该理解为主，家长委员会的主要任务是家长对幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益的事项提出意见和建议;让家长了解幼儿园工作计划和要求;协助幼儿园开展家庭教育指导和交流，我可以在豆豆妈妈的工作之余单独和豆豆妈妈沟通，了解豆豆妈妈有关家长委员会主题的想法。

　　第二，如果豆豆妈妈的工作并不繁忙，是因为其他原因不想参加，我会在豆豆妈妈工作之余婉转地和她沟通不想参加的原因，是否是因为家长委员会的具体细节安排不合理，如果是这样的原因，我会灵活调整，争取提高出席率。

　　第三，我会婉转地说清家长委员会的重要意义，让豆豆妈妈有使命感，从而能积极地参加。

　　03

　　同事借鉴你的教学方法，结果他获得的教学成果比你好，对此，你怎么看?

　　【知识链接】

　　1.教师观：在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作

　　2.教师职业素养：知识素养;道德素养

　　【参考答案】

　　观点

　　同事借鉴我的教学方法，说明我的教学方法受到了同事的认可，是同事对我的肯定。同时借鉴我的教学方法，获得了更好的教学成果，说明同事在实施过程中弥补了我教学方法的不足，对此，我会虚心的和同事请教，取长补短，互相学习。

　　分析

　　首先，独木不成林，教师不是孤立存在的，新课改的教师观强调教师之间的合作。教师的目的是要培养更优秀的人才，所以教师之间要相互配合，齐心协力。

　　其次，教师的职业素养要求教师要具备教学反思和研究的能力。同事借鉴我的教学方法，说明这是他对我平时总结的教学方法的肯定，同时，他可能在我的教学方法的基础上又进一步的反思和研究，经过完善后应用在了他的课堂教学过程中，所以才达到了比我更好的教学效果。

　　实践

　　面对这个情况，我会积极找同事沟通，虚心向同事请教。一方面，我会了解他在课上是如何践行教学方法的，如果有可能，我会征得同事同意后去旁听他的课程，在真实课堂中向同事学习;另一方面，我也会和同事就该教学方法一起探讨，了解同事对我教学方法的看法，如果有不足的地方，我会和同事一起研究，不断改进和完善教学方法，提高课堂教学质量，培养更优秀的学生。

　　04

　　小朋友吃饭慢，你怎么办?

　　【答案要点】

　　1.明确问题

　　考官您好!在幼教工作中，经常会遇到吃饭速度较慢的孩子，针对这个问题，我不会强制幼儿吃得快，而是多措并举，解决幼儿吃饭慢的问题。

　　2.分析问题

　　一方面，可能是因为幼儿年龄较小，手指小肌肉群发育还不完善，因此在吃饭时容易出现手眼不协调现象，导致进餐速度慢。

　　另一方面，有的幼儿进餐时喜欢玩勺子、饭菜，不良的进餐习惯也导致了幼儿进餐速度慢。同时也能反映出家长对幼儿进餐习惯的培养不到位。

　　3.解决问题

　　培养孩子养成良好的用餐习惯，有以下方法：

　　(1)通过讲故事等方式，培养孩子树立良好用餐习惯的意识;

　　(2)对于吃饭慢的孩子，不能盛得太满，而应采取少盛多添的方法，让孩子逐渐适应;

　　(3)设立“每日好宝宝”吃饭评比表，采取奖励小贴画、小动物头饰等方法来激励孩子专心用餐;

　　(4)尝试让用餐慢的孩子经常报菜单或做品尝员，让他们介绍饭菜的名称和味道，以此来激发孩子的食欲，加快用餐速度;

　　(5)做好家园沟通工作。我会及时把孩子在幼儿园的情况反馈给家长，争取家长的配合;同时建议家长在家里要为孩子营造一种良好的用餐氛围，凡事不应包办代替，而应该做好示范，这样孩子才能养成良好的用餐习惯。

　　谢谢考官，以上是我对这个问题的全部回答。

（编辑：luohongyan01）