2017年教师资格考试教育知识与能力模拟题（一）(6)

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31.材料：

初三学生小然由于父母工作变动，经常转校。这次转校后，教她的有一位博学多才、风趣幽默、风度翩翩的男老师。小然对老师产生了爱慕之情，心想遇见这么好的老师不好好学习会对不起老师的，她在这位老师所教的科目上就拫下功夫，但是成绩并不见涨。小然见到这位老师就紧张，但又总是想见这位老师，较终陷入了不能自拔的地步，荒废了学业。

问题：

(1)结合案例分析小然出现这种情况的原因。(9分)

(2)针对小然出现的问题提出解决方案。(9分)

【参考答案及解析】

一、单项选择题

1.【答案】C。解析：夸美纽斯世界观中的进步因素还集中体现在他的“泛智”的思想中，泛智就是将一切有用的知识教给一切人，使其智慧得到普遍发展的理论，主张百科全书的教学内容。他在西方教育史上，次为6岁以下的儿童的智育提出了一个广泛而详细的教学大纲。

2.【答案】B。解析：关爱学生要求教师对学生严慈相济，做学生的良师益友，就是要做到尊重与严格要求相

结合。

3.【答案】A。解析：卢梭是个人本位教育目的的代表人物，也是内发论的代表人物，因此选择A。

4.【答案】A。解析：“不陵节而施”指的是不超过学习者现有的水平进行教育，应循序渐进地进行教育，体现的是顺序性。

5.【答案】B。解析：巴班斯基提出要对学校教学进行整体优化，就是指在教学条件下寻求合理的教学方案，使教师花较少的时间和精力获得较好的教学效果，促进学生的较佳发展。

6.【答案】B。解析：题干中阐述的是选修课程的概念。

7.【答案】B。解析：“独学而无友，则孤陋而媒闻”“相观而善，相互切磋”体现的是合作学习，讨论是合作学习的方式之一，应选13。

8.【答案】D。解析：首先，因材施教较早是由孔子提出的，是体现中国传统文化特色的教学原则;其次，因材施教强调的是教师要从学生个体出发，根据不同学生的特点有针对性地进行教学，它研究的是“一个一个的具体学生”，因此答案选择D。