2017-09-21 14:15:52 宁夏教师招聘考试网 https://nx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：宁夏华图
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7、简述埃里克森的心理社会发展期理论。
(1)信任对不信任，从出生到1岁：新生儿要学习的基本态度在于他们能够信任他周围的世界;
(2)自主对羞怯、怀疑，从2岁到3岁;
(3)主动对内疚，从4到5岁;
(4)勤奋对自卑，从6到11岁;
(5)同一性对角色混乱，从12到18岁;
(6)亲密和团结对孤立，成年初期;
(7)创造性对自我决定，成年初期;
(8)完善对厌恶和绝望，老年期。
8、简述儿童心理发展的一般趋势。
(1)综合的分化：各部分相对独立的特殊动作是从未分化的浑然一体的动作中分化出来的，分化了的特殊动作既可以彼此独立的进行，同时又可按照个体的目的在种种行为中得到整合和系统化;
(2)平衡化：各个活动和认识彼此联系整合成为一个整体而系统化以后，个体的动作就逐渐取得了相对稳定的平衡;
(3)概念化：随着不断的发展，儿童的动作逐渐不受个别的具体状况支配，能够概括、抽象的运算课题情境所包含的种种因素间的功能关系;
(4)社会化：逐渐能将个体从其他事物中区分开来;
(5)个性化：新生儿接触的东西不同，逐渐显现出个性差异。
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