教师资格证考试备考：教育心理学三大模块34个知识点整理(2)

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15. 心理发展阶段的八个阶段

乳儿期：0-1岁;

婴儿期：1-3岁;

幼儿期：3-6、7岁;

童年期：6、7-11、12岁;

少年期：11、12-14、15岁;

青年期：14、15-25岁;

成年期：25-65岁;

老年期：65岁以后。

16. 中学生心理发展的阶段特征

(1)中学生的脑和神经系统的发育特点;

(2)中学生认知发展的基本特点。

中学生认知结构体系基本形成。(认知的核心成分---思维能力)

中学生认知活动的自觉性明显增强。

认知与情感、意志、个性得到协调发展。

17. 中学生观察力发展的特点

中学生观察力发展的特点:

目的更明确;

持久性明显发展;

性;

概括性更强。

18. 中学生记忆发展

中学生记忆发展。

(1)有意识记忆占主导地位;

(2)理解记忆成为主要的识记方法;

(3)抽象记忆占优势。

19. 初高中生情感发展特点

初中生情感发展特点。

(1)随着自我意识的发展，产生了社会评价和自我评价相关的情感;

(2)自相矛盾的情感;

(3)少年的热情和冲动;

(4)选择性友谊的建立;

(5)情感的社会性更加明朗。

高中生：个性化的情感;浪漫主义的热情;

20. 皮亚杰的认知发展理论与教育

皮亚杰是瑞士心理学家和哲学家。“发生认识论”，形成了独具特色的认知发展观。

皮亚杰的建构主义发展观?

(1)皮亚杰认为，发展是一种建构过程，是个体在与环境的不断的相互作用中实现的;

(2)适应和建构也是认知发展的两种机能;

(3)适应包括同化和顺应两种作用和过程。刺激输入的过滤或改变叫做同化;图式的改变，以适应现实，叫做顺应;

(4)个体的心理发展就是同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程。

21. 皮亚杰的认知发展阶段

(1)感知运动阶段(0-2岁)

(2)前运算阶段。2-7岁单向思维;思维不可逆性;自我中心;反映静止的知觉状态;不具守恒性。运算：借助逻辑推理将事物的一种状态转化为另一种状态。

(3)具体运算阶段(7-11岁)

(4)形式运算阶段(11-16岁)