2020教师招聘模拟套卷一

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　　2020教师招聘模拟套卷一

　　一、单项选择题(每小题1分，共70分。每小题的备选答案中只有一个较符合题意)。

　　35.以下不属于教育活动的是( )

　　A.课外活动 B.猩猩计数C.观摩公开课D.学习驯兽

　　36.1632年( )出版的《大教学论》是教育学开始成为一门独立学科的标志。

　　A.杜威B.裴斯泰洛奇 C.夸美纽斯D.赫尔巴特

　　37.古代中国的教育思想中主张“道法自然”的是代表人物是( )

　　A.孔子 B.孟子 C.朱子 D.老子

　　38.“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代( )教育的一大特征。

　　A.印度 B.中国 C.巴比伦 D.埃及

　　39.“不愤不启，不悱不发”的出自是( )

　　A.《论语》 B.《大学》 C.《学记》 D.《中庸》

　　40.科学知识在未用于生产之前，只是一种潜在的生产力，要把潜在的生产力转化为可以用于生产的现实生产力，依靠( )

　　A.自学 B.训练C.培训 D.教育

　　41.设立什么样的学校，开设什么样的，各级各类学校之间的比例如何，各种之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。这说明了()。

　　A、生产力的发展必然引起教育的规模和速度的变化

　　B、生产力的发展必然引起教育结构的变化

　　C、生产力的发展制约着人才培养的规格

　　D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革

　　42.英国哲学家洛克提出( )，反对国民教育。

　　A.性恶论B.白板说 C.绅士教育 D.泛性论

　　43.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路;在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明( )

　　A.人的发展不受环境的影响

　　B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程

　　C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

　　D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

　　44.瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体认知发展的一般规律，即按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、形式运算水平顺序发展的特征，表明个体身心发展一般规律的( )

　　A.顺序性 B.阶段性 C.不平衡性 D.互补性

　　45.俗语“人心不同，各如其面”，说明了儿童身心发展具有( )

　　A.顺序性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

　　46.实施素质教育，就是贯彻党的教育方针，以国民素质为根本宗旨，以培养学生的()为。

　　A.精神和实践能力 B.发展 C.和谐发展 D.德智体发展

　　47.教育目的的性质和方向是由( )决定的。

　　A.社会历史发展的进程 B.社会生产力

　　C.受教育者身心发展的客观规律 D.政治经济制度

　　48.在教育目的问题上，法国教育家卢梭的主张体现了 ( )

　　A.社会本位论思想 B.个人本位论思想

　　C.社会效益论思想 D.教育无目的论思想

　　49.教育制度的主体是( )

　　A.教育规范B.学制 C.教育体制 D.

　　50.第斯多惠曾说：“教师本人是学校较重要的师表，是较直观的较有教益的模范，是学生较活生生的榜样。”这说明教师劳动具有( )

　　A.创造性 B.示范性 C.广延性 D.连续性

　　51.构成教育活动的两个较基本的要素是( )

　　A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段

　　52.被认为教育心理学奠基人的心理学家是( )

　　A.冯特 B.华生 C.桑代克 D.赫尔巴特

　　53.下列现象中属于狭义的学习的是(　　)。

　　A.蜜蜂采蜜 B.猴子练习攀爬

　　C.病症导致的行为改变 D.儿童模仿别人的行为

　　54.学习“工作总量=工作效率×工作时间”，这是(　　)。

　　A.规则学习B.概念学习C.辨别学习 D.问题解决学习

　　55.学生学习后，能说出“诚信”的含义。根据加涅的学习分类，这种水平的学习主要属于( )

　　A.言语信息学习 B.智慧技能学习 C.认知策略学习 D.态度学习

　　56.期中考试一结束，教务主任就召开高二年级全体师生会议。会上，主任对在这次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的高二(3)班的50名学生提出了表扬。这对其他班级的学生而言是一种( )

　　A.正 B.负 C.自我 D.替代

　　57.对于经常违反校规校纪的学生，一旦发现他有好的表现，给予表扬。这种鼓励能帮助他逐渐改掉自己的坏习惯，养成良好品行的做法在心理学上叫( )

　　A.消退 B.间隔 C.负 D.正

　　58.在维纳的三维度归因模式中，任务难度属于( )。

　　A.的、稳定的、不可控制的 B.外部的、稳定的、不可控制的

　　C.的、不稳定的、可控制的 D.外部的、不稳定的、可控制的

　　59.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，这一论述强调的学习动机类型是( )

　　A.动机 B.外部动机 C.社会交往动机 D.自我动机

　　60.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于(　 )。

　　A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.顺向负迁移D.逆向负迁移

　　61.态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验，它是( )。

　　A.态度的核心成分 B.动力性成分C.非智力成分 D.内化了的成分

　　62.有的学生看见警察在时，遵守交通规则;警察不在时，就违反交通规则;其态度和品德属于哪一阶段?( )

　　A.解冻 B.依从 C.认同 D.内化

　　63.针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学，这种测验是( )。

　　A.生成性测验 B.形成性测验 C.诊断性测验 D.总结性测验

　　64.《禁止使用童工规定》规定任何用人单位均不得招用童工，童工的法定年龄是( )。

　　A.不满18周岁 B.不满16周岁

　　C.不满15周岁 D.不满14周岁