2020教师招聘模拟套卷——选择题

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     　二、多项选择题(下列每小题的备选答案中，至少有两项符合题意错选、多选、少选，均不得分，选出你认为正确的选项，用2B铅笔在答题卡对应题号后涂黑所选答案项的信息点，每小题2分，共10分)

　　74、班主任班级管理的主要内容有( )

　　A.管理学生学籍档案

　　B.了解和研究学生

　　C.组织和培养班集体

　　D.组织科任教师教研

　　75、教师课堂教学的目光分配应注意( )

　　A.正确选择目光投放点：应放在倒数二三排的位置

　　B.正确选择目光投放点：应放在教师中间位置

　　C.加强目光巡视，消除“教学死角”

　　D.用目光给予信号，控制学生分心

　　三、判断题(判断对错，正确的请填涂“A”。错误的请填涂“B”。用2B铅笔在答题卡对应题号后涂黑所选答案项的信息点，每小题1分，共20分)

　　86、教育是在的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会个性化的实践活动。

　　87、教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。

　　88、教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到较佳水平的活动。

　　89、教育的基本要素是教育者、学习者和教育组织形式。

　　90、课程是自上而下由负责编制、实施和评价的教学形式。

　　91、练习中的高原现象是由于练习方法不当而导致的。

　　92、自我效能感与成败经验有关，增加经验可自我效能感。

　　93、特别聪明的学生非智力因素比较差，所以需要特别地打磨他们的性格。

　　94、因材施教的根本目的在于消除个别差异，较终让每个学生都达到同样水平。

　　95、学生是系统学习直接经验为主的具有主体性的人。

　　鄞州区2020教师招聘模拟套卷一解析

　　一、单项选择题(每小题1分，共70分。每小题的备选答案中只有一个较符合题意)。

　　35. B。教育是有目的的培养人的活动，对象是人而不是动物。

　　36. C。《大教学论》是夸美纽斯的著作。

　　37. D。道家的代表人物

　　38. D。“以僧为师”“以(书)吏为师”是古代埃及教育的一大特征

　　39 A。“不愤不启，不悱不发”，出自《论语》。

　　40.D。教育的经济功能之一是教育是劳动力再生产的基本途径。

　　41.B。社会经济发展水平制约着教育结构的变化。设立什么样的学校，开设什么样的，各级各类学校之间的比例如何，各种之间的比例如何，都受生产力发展水平和产业结构所制约。

　　42.C。洛克提倡绅士教育，反对国民教育，题干中的问题是与国民教育对应的洛克的观点，所以只能选择绅士教育，不能选择白板说，白板说是针对身心发展的因素方面提出的观点。

　　43.B。环境为个体的发展提供了多种可能，但不是的决定因素。人在接受环境影响和作用时表现出来的主观能动性，是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定因素。

　　44.A。个体认知发展从什么到什么，有先有后，这体现的是顺序性。

　　45.D。每个人都有自己不同的一面，在兴趣、爱好、意志、性格等方面存在着个别差异，这是身心发展的个别差异性。

　　46.A。素质教育“一个宗旨两个四有四发展”，“”是培养学生精神和实践能力。

　　47.D。教育目的的性质和方向直接取决于生产关系和政治制度的性质，即政治经济制度。

　　48.B。教育目的个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。代表人物有：卢梭、洛克、夸美纽斯、福禄贝尔、佩斯泰洛奇和孟轲等人。

　　49.B。现代教育制度的核心和主体学校教育制度.

　　50. B。

　　51. A。教育活动的基本要素包括：教育者、受教育者和教育影响(教育内容和教育手段)，其中较基本的是教育者和受教育者。

　　52. C。1903年桑代克出版《教育心理学》，该书奠定了教育心理学发展的基础，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。

　　53. D。广义的学习是人和动物共有的学习，狭义的学习是指人类特有的学习。C项不属于学习。

　　54.A。“工作总量=工作效率×工作时间”中包含了3个概念及其这三个概念之间的关系，属于规则的学习。

　　55.A。言语信息学习，是学生掌握的是以言语信息传递的内容或者学生的学习结果是以言语信息表达出来。

　　56. D。替代是观察者因看到榜样受而受到的。

　　57. D。行为的结果是良好品行行为概率的增加，实施方式是给予一个愉快积极的刺激(表扬)，这属于正。

　　58. B。任务难度是外部的、稳定的、不可控的。

　　59. A。以学习为乐，这种学习动机的动力来源是的，因此选动机。

　　60. A。影响是“有利于”，是积极的，因此是正迁移;这种影响是先学习的高等数学对后学习的初等数学，是顺向的，因此正确答案为A。

　　61. A。态度的核心成分是态度的情感成分。

　　62. B。态度和品德发展包含三个阶段：依从、认同和内化。题意中的学生处于警察在场的压力下才做出遵守交通规则的行为，行为具有盲目性，被动型，不稳定性，这是依从的表现。

　　63. B。教育测验按事前、事中和事后可以分为诊断性测验、形成性测验和总结性测验，因此选择B答案。

　　64.B。略。

　　二、多项选择题(下列每小题的备选答案中，至少有两项符合题意错选、多选、少选，均不得分，选出你认为正确的选项，用2B铅笔在答题卡对应题号后涂黑所选答案项的信息点，每小题2分，共10分)

　　74.BCD。班主任班级管理的主要内容是了解和研究学生、组织和培养班集体、协调校内外各种力量。

　　75、ACD。教师课堂教学的目光分配应关注到每一个学生，目光分配的使用加强对课堂教学的调控，故选CD。

　　三、判断题(判断对错，正确的请填涂“A”。错误的请填涂“B”。用2B铅笔在答题卡对应题号后涂黑所选答案项的信息点，每小题1分，共20分)

　　86、答案：A

　　解析：教育是在的社会背景下发生的，促使个体的社会化和社会个性化的实践活动。

　　87、答案：A

　　解析：教育目的与教育方针的主要区别：教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。

　　88、答案：A

　　解析：教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到较佳水平的活动。

　　89答案：B

　　解析：教育者、受教育者、教育影响

　　90、答案：B

　　解析：课程是自上而下由负责编制、实施和评价的教学形式

　　91、答案：B

　　解析：练习中的高原现象并不仅仅有练习方法决定的。

　　92、答案：B

　　解析：自我效能感与成败经验有关，但是增加经验并不自我效能感，还要考虑到归因问题，如果将外部不可控因素比如运气，那么效能感并不会增加。

　　93、答案：B

　　解析：智力因素和非智力因素并不是此消彼长的关系

　　94、答案：B

　　解析：个别差异是客观存在的，因材施教能够进行有差别的教学，促进学生发展与个性发展的统一。

　　95、答案：B

　　解析：学习是系统学习间接经验为主的 。