防范被拐、性侵等事件，代表建议将安全教育纳入义务教育课程

　　近年来，被拐、性侵、家暴、溺水、火灾、坠楼、触电等危害儿童安全事件不断发生，青少年安全教育问题引发了社会各界关注。

　　2021年全国两会召开在即，澎湃新闻从全国人大代表、“宝贝回家”志愿者协会理事长张宝艳处获悉，今年她将向大会提交《关于青少年安全防范教育纳入义务教育课程体系的建议》。

　　张宝艳在这份建议中指出，出现儿童安全问题主要有三方面原因。

　　一是儿童自身安全意识淡薄。大多数中小学生安全意识薄弱，自我保护能力较差，实际安全技能欠缺，再加上心理发育尚不成熟，易受不良行为影响，对自己平时有危险的行为没有引起高度重视。还有很多学生在危险发生的时候表现得惊惶失措，根本不知道如何采取相关的措施来进行自我保护和逃生，因而造成了极其惨痛的悲剧后果。

　　二是学校对安全教育重视程度不够。受传统应试教育的影响，学校对老师的考评标准主要是参考学生考试成绩，这让教育工作者不得不将大部分精力用于教学工作上，很少拿出专门的时间对学生进行安全方面的教育。部分学校的安全教育体现在教育工作者的口头讲述上，部分地方教师没有参加过专门的、系统的安全教育培训。

　　三是家长对孩子的监护教育不够。父母是孩子较重要的老师，在孩子的成长过程中，父母要口头讲解或者以身示范的方式，及时给孩子传播安全知识，让他们在潜移默化中增强安全意识，在遇到危险时能正确处理。但由于我国缺少系统的安全防范教育，很多家长不掌握这方面的系统知识，所以，也无法对各方面危险考虑的，在监护方面也有缺失。

　　张宝艳认为，加强未成年人保护事关民族未来，但目前，我国义务教育阶段的未成年人安全防范教育还缺乏全国性、制度性、系统性安排。

　　为此，张宝艳建议，将青少年安全防范教育纳入九年义务教育常态化教学，列入中小学必修课程。在广泛参考各地教育部门、公益组织实践的基础上，组织组，尽快研究出台全国性、性的儿童安全防范教材，在青少年当中的进行安全防范教育。

　　对于已经发生的被拐、性侵、家暴等刑事案件，她认为，要引入社会力量，对被侵害学生提供法律援助之外必要的心理治疗。

　　较后，张宝艳表示，孩子是祖国的未来，加强对儿童的安全教育刻不容缓。要牢固树立“安全重于泰山”的观念，深入开展安全文明校园创建活动，学校安全防护能力与水平。加强法制教育、心理健康和安全防范知识教育，并适时组织学生进行一些实情实景的模拟逃生、模拟自我救护等方面的演练，切实学生的安全防范能力和自我保护意识。

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