2022国考申论：词句理解中的关联词

　　在公务员录用考试科目中，申论一直是一个比较重要的科目。和行测共同构成了笔试科目，并且所占的分值非常大，以致于公考届流传着这么一句话：得申论者得天下。而在申论考试中，又有一个非常特殊的题型，那就是词句理解类试题。这种试题呈现形式非常灵活，可以是一个词，也可以是两个词，还可以是短句或者长句。这种题型是考试中的题，也是易失分题，希望广大考生要高度重视!

　　对于这种题型怎么处理才能获得一个理想的分数呢?我们对于这种题型的处理手法是有很多种，比如表层含义和深层含义的解读，比如褒贬倾向的分析，比如比喻句式的使用等等，这些都可以帮助我们快速解读词句的含义。今天我们要聊的是词句理解中的关联词。

　　关联词的种类非常多，在文章的段篇章中也扮演了很重要的角色。词句理解中也会出现让我们解释一句话的情形。这时候我们可以先观察，看看这句话中有没有关联词。如果没有那就用其他方法加工。如果有，我们可以先圈画起来。接下来，我们可以分析这句话中的关联词是一个什么性质的关联词，这一步要花些心思。因为不同性质的关联词所表达的逻辑关系是不同的，一旦误判，后面的解释也会出现偏差，所以要谨慎。第三步，根据性质判断结合材料做有目的的加工。较终这句话的含义很有可能就是基于这样的逻辑关系进行解读。

　　这么说可能会比较抽象，不好理解，我们的试题来梳理一下。如2018年421联考当中有这么一道题：各个地方的人才引进工作，要“错位”又“对位”。刚拿到这个题时可能会觉得这句话很复杂，无从下手。那我们就一起梳理一下思路。这句话中出现了一个很明显的关联词：又。我们可以先圈画起来。与此同时，我们对这个词做一个性质的判断;又，常常是表示并列的关系。那就意味着这句话中“错位”和“对位”是一个并列关系。既然如此，我们在解释的过程中就不能只解释一个词，而是需要均衡安排两个词的解读篇幅。之后，我们整体观察这句话，这句话的主体部分是：各个地方的人才引进工作要。我们可以解读为这是围绕人才引进工作要做的一些事。无论是“错位”还是“对位”实际上都是人才引进工作应该做的事。这样的分析，做题的思路就开始清晰了，这个材料谈论的核心是人才引进工作，“要”意味着我们要提做法，那就要回到材料中去看有没有现成的做法，还是要根据问题原因推做法。这些找出来之后在做一个简单的整理，哪些做法属于“错位”，哪些做法属于“对位”，这道题基本上就成型了。

　　能力是需要不断的演练才有可能的，现在请大家思考下面的试题，看看有没有一个大致的思路：2020年8月多省联考，根据给定资料3，谈谈你对划线句子“乡镇工作虽然忙、累、压力大，但也是我们无悔的选择”的理解。