国考申论：评价分析题的讲究

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　　选题缘由

　　一直以来，评价分析题在国考和省考中出现的概率都比较高。评价分析题的题目特征很明显，该类题型往往要求考生对材料中所出现的观点或现象进行评价、谈看法等。下面两道题就是典型的评价分析题：

　　【例1】“给定资料3”中，郑女士认为：“京剧这个行当真的不能过分商业化，直播中多数人只看到京剧的皮毛和八卦而忽略了京剧艺术本身。”请就她的观点谈谈你的看法。

　　【例2】 新技术的使用能否社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据“给定资料2”，谈谈你的看法。

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　　(一)评价时以材料为依据吗?能否参考实践经验?

　　该类题型的作答方法并不复杂，简单地说，就是一个“表达观点(表态)-论证观点-得出结论的三步走的思路。需注意的是，作答时你的表态并非你的主观态度，而是材料给定内容能够佐证你如何表态你才能如何表态。换言之，你的表态要以材料为依据，论证你的观点所用的论据要出自材料。可以说脱离了材料的评价是不符合意图的。

　　【例】“给定资料2”中的文章作者认为：“从某种意义上说，这些无形的非物质文化遗产是比长城、故宫还要重要的财富。”请结合“给定资料”，谈谈你对这一说法的见解。

　　若按照大多数人的日常认知来看，无论是无形的非物质文化遗产还是有形的物质文化遗产对人来而言都是弥足珍贵的珍宝，这两者并无可比性。但是根据该题的材料来看，材料中明确提到非物质文化遗产因为其不可复制性等特质因而更加珍贵，考生若不结合材料只是凭借个人实践经验来作答就极有可能答错失分。故而评价分析题在作答时要结合材料，以材料为依据。

　　(二)怎样表态?

　　对材料中的观点或现象进行评价时所采取的表态方式要根据评价对象的不同区别对待。

　　一般来说评价对象是申论材料中的现象时，要结合材料的具体情况来确定，通常情况下对一个现象进行评价，主要是看这一客观现象对周围事物的影响，或好或坏，或好坏兼而有之，因此表态也分三种。具体来说，客观现象如果产生的都是积极影响，表态方式可以为：这一现象产生了积极的效果、有利于、值得肯定 ; 客观现象如果产生的都是不利影响，表态方式可以为：这一现象带来了严重的危害、不利于、没有普适性 ; 这一现象利弊兼而有之，表态方式可以为：辩证地、一分为二地、客观看待。

　　而评价对象是申论材料中的观点时，表态方式主要取决于观点正确与否。观点正确，符合材料内容，表态方式：这个观点是正确的、有道理的;观点错误，违背材料材料内容，表态方式：这个观点是错误的、不科学的;观点有其合理性但也有欠妥之处时，表态时既要肯定其合理部分，又要指出不足，辩证、一分为二地、客观地看待。具体表达要结合题目要求和材料内容。

　　(三)表态错了影响大吗?

　　一般来讲，如果主体内容，即论证部分的论据正确，但表态错误，扣除表态分，后面内容根据具体得分点赋分，整体影响不大;但通常情况下，考生的态度与后面的阐述有直接的关联。如果表态就错了，那么极有可能在论证观点的过程中也会有偏差，导致要点遗漏而失分。比如材料中的态度是肯定的，而考生的表态时不可取的、错误的，就难免从消极角度去分析，致使整个答题方向错误。这依旧警醒了我们:做评价分析题时，不可主观臆断，要紧密结合材料，根据材料的倾向进行表态。

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