国考申论干货综合分析题你的“理解”够吗

　　众所周知，国考申论当中的综合分析题是一个让考生特别头疼的一个题型。一方面综合分析题根据提问方式细分下来，类别比较多。并且提问方式“不寻常”，一眼看上去并不能直观的了解要去材料中抄哪些要点，需要自己去琢磨。另一方面，综合分析题对于材料的处理难度会比较大。

　　华图教育根据综合分析题不同的提问方式，将综合分析题分为了三大类：要素分析类、词句理解类和评价分析类。每类题型分别总结出了不同的答题思路，今天主要跟大家聊一聊难度较大的词句理解类。

　　词句理解类题型很好辨别，当看到题干中给出一个词语或者给出了个句子，让各位考生谈意思、定义、含义，或者谈谈理解、解释的时候，这种题型大概率就是词句理解类题型了。例题如下：

　　【例】“给定资料1”中说，“这些努力和奋斗所换来的，有形的会老去，无形的却能从此改变小谷村。”请你根据“给定资料1”，谈谈对这句话的理解。(15分)

　　要求：分析，条理清晰。不超过300字。

　　【例】“给定资料2”中说：“我们不仅仅是为乡村群众唱几场戏，更重要的是要‘种戏’”。请你根据“给定资料2”，谈谈对“种戏”的理解。(15分)

　　要求：分析，条理清晰。不超过300字。

　　以2021年国考的两道考题为例，题型特征，我们很快能辨别清楚这是综合分析理解类题。而且这两道考题的要求也是一致的，都提到了“分析”，今天我们来讲讲词句理解类题怎么理解才够“分析”。

　　通常说到理解，是顺着条理进行详细的分析，从的认知上了解，明白。既然要了解、明白，那肯定至少要明白词、句的定义，要去了解词句在申论材料中的意思。但是光解释了词、句的意思还不够，既然要分析，那肯定关于这个词的来龙去脉各位考生要理解够深入才叫分析。什么叫“分析”， “分析”也就是要推导，能根据意思去推导的，可能有导致这个词、句出现的原因;可能有这个词、句产生的影响;甚至如果代表着社会问题的词、句，我们还需要去推导对策。什么叫“”，是意味着材料中可能有很多要素要点，要求考生找出。因此，提问方式是“谈谈理解”或者要求当中点明了“分析”的时候，不仅要答出词、句表面的含义，更要答出词、句深层次的来龙去脉，即原因、影响、对策等。