2022国考申论备考：概括归纳类题做题

　　概括归纳类题可分成两小类，一小类为概括题，一小类为归纳题。概括题只需在材料中找出相应答案分条列点即可，归纳题则需要在材料中找出相应答案后，进一步的进行总结分类，书写成总分的形式。概括归纳类题在国考、省考中考察的频率相当高。此题型也是综合分析类题、解决问题类题、应用文等题型的基础，看似简单，但想找全答案却并非易事，接下来便对概括题和归纳题的做题分别进行阐述。

　　一、概括题的做题

　　概括题一般是让我们对材料中的某种要素或者某些要素进行概括，作答任务明确。在此基础上，考生往往喜欢让概括什么要素直接去材料中找什么要素，殊不知，这样便已经为找不全答案埋下了伏笔。因为考生阅读材料的能力在程度上达不到炉火纯青，让找的要素便不能够找全。因此，为了更好的得分率，我们可以步先去删除掉无关的要素，剩下来的一条条信息便是我们初步的答案，但删无关后的答案并不见得。所以步我们需要对删无关之后的答案进行进一步的审视。如有的答案官方、合理，但字数太多无法满足需求，便删除无用信息，删除具体的内容，进行字数上的压缩。而有的答案过于口语化，不够规范，我们便需要扩大外延的形式，使答案更加规范化、官方化，但扩大外延在使语言规范化的同时，也会使得内容趋于宽泛，这会与原文意思偏差，因此较好找其较小的外延，降低与原文不符的误差。在经过步的淬炼后，答案已逐渐成形，第三步只需剔除掉重复的答案，同类的答案进行基础性的合并，然后分条列举即可形成较终的答案。

　　二、归纳题的做题

　　归纳题与概括题并不是完全孤立的平行关系，归纳题是概括题的延续，是在概括题分条列举的基础上进行分类整理。概括出相应的答案是归纳题做题的步，步便是对概括的答案进行相应的分类，实现分类列举的目的。步的分类过程并没有想象中的那么简单，首先，便需要考生熟知经常用到的分类标准，即按照主题来分类、按照主体来分类、按照维度来分类、按照领域来分类、按照时间来分类、按照空间来分类、按照主客观、内外因来分类等分类标准。其次，在概括出答案后，可进行观察，找出确定的一组分类(如条答案和第三条答案明显是一类)，然后思考这一组分类属于常见分类标准的哪一种。较后，确定出相应的分类标准后，其他答案可试图按照此分类标准进行整理归类，在整理归类的过程中要避免与题意不符、分类标准不一、分类内容重复等情况，然后分类列举答案即可。

　　概括归纳题是一种练习较快的题型，考生只要在相应的方法指导下，多练习，多总结，相信此题型可以成为考生的“优势题型”。