2022年国考前期归纳总结作答分析

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　　一.国考大纲的能力要求：

　　今年公共科目笔试试卷分为3类，中央机关及其省级直属机构综合管理类职位、市(地)级及以下直属机构综合管理类职位，和行政执法类职位。

　　不管这三类试卷如何划分，归纳题都是较基础的和的申论题型，为综合分析、提出对策、公文写作、文章写作提供支撑，主要考察的是阅读理解能力和概括提炼加工能力。首先，归纳概括个要做到的是找点。其次，字数要求一般为100-200字左右，这个字数间接决定了书写精练，即“表达凝练”与“高度概括”两个能力。较后，归纳概括也看中整合能力，即进行同类合并和异类罗列，每个句子前加一个总括词。

　　二.概括归纳的作答：

　　作答概括归纳题，要坚持一个原则“宁缺毋滥”，把要点找全，多写不同的关键词，尽量分条作答。

　　(一)对于何时应该写主旨句，具体由以下几个方面判断：

　　题干要求明确指出要分类总结、逻辑清晰等表述。概括经验类、模式类、着力点类;以及作答要求中有重要提示类的写(比如：城市水系的建设理念和现实意义等)。材料段落逻辑有明显的分类暗示，如某几个段落明显是同一个范畴意思。

　　(二)概括归纳的内容加工，如何同类合并：

　　1、同义法

　　(1)当材料中中几个要点意思属于同一层面，且彼此重复，其中有一个要点能够包含其他要点的意思，则只抄写这个要点即可，同时要注意找其中宏观概括性比较大的词语做总结词。

　　(2)当材料中几个要点意思属于同一核心，但是具体要点意思相近却不彼此重复，互不包含，则需将这几个要点都提取出来，写在同一条。

　　同范围法

　　指同一方向、同一层次、同一性质的信息进行合并。如思想观念、制度建设、法治建设、宣传教育等都属于平行的层次，包括我们常见的五大领域，即五位一体：政治、经济、文化、社会、生态。因此，当材料出现相关范围或维度时，即可以用同范围法进行归纳。

　　3、同主体法

　　微观：个人(比如农民，学生，官员等)。

　　中观：企业，学校，媒体。

　　宏观：政府、、地区。

　　但是，需要注意的是，现在国考和省考主体区分法一般不是很常用，如果生搬硬套则会显得套路化，当材料有此暗示时则可如此分类。

　　三.形式加工

　　概括归纳题，如果需要进行分类，则一般需要加上总括词，即书写公式：总括句+具体要点。

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