2022事业单位教师招聘笔试备考：微格教学的含义(2)

　　【导读】华图宁夏教师招聘考试网同步华图教师发布：2022事业单位教师招聘笔试备考：微格教学的含义(2),详细信息请阅读下文!如有疑问请加【2023宁夏教师招聘考试微信号】 ，更多资讯请关注宁夏教师微信公众号(ningxiajsht),宁夏教师招聘考试咨询电话：0951-6028571/6027571 18295188220,微信号：HT15202602573本文地址：https://nx.huatu.com/2021/0826/1638144.html

　　1.A

　　【解析】微格教学是指以少数的学生为对象，在较短的时间内(5-20分钟)，尝试做小型的课堂教学，并把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。微格教学较重要的特点是训练单元小。故本题选A。

　　2.C

　　【解析】型教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性，有完善的维持学生注意的方法，有丰富的教学策略。而新手教师往往较注意课堂的细节。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】型教师的课前计划：简洁、灵活，以学生为中心并具有预见性。新手型教师的课前计划：依赖课程目标，不会随课堂情景的变化而修改课前计划。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】教学效能感一般指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。这种判断会影响教师对学生的期待、对学生的指导，从而影响教师的工作效率。题干中，老师正是具有较高的教学效能感，才会以较大的热情投入到教学工作中。故本题选C。

　　5.B

　　【解析】教师职业倦怠是一种与职业有关的综合症状。职业倦怠的典型症状是工作满意度低、工作热情和兴趣的丧失以及情感的疏离和冷漠。玛勒斯等运用量表形式确定了职业倦怠的三个核心成分：(1)耗竭感(情感衰竭)。(2)去个性化(去人格化、去人性化、人格解体)。(3)低个人成就感。动机减弱不属于教师职业倦怠的构成指标。故本题选B。

　　6.D

　　【解析】教师的职业角色决定教师应该具备一系列的特定特征，它是个体的自然特点、知识技能、行为习惯、文化修养及人格特征等方面的有机结合，是教师搞好教育工作的重要条件，也是培养学生成才的可靠。教师的特征内容丰富，归结起来可分为三大类，即教师的认知特征、人格特征和行为特征。教师的兴趣爱好属于人格特征，不属于认知特征。故本题选D。

　　7.B

　　【解析】在关注生存阶段，教师倾向于花大量时间和精力在搞好与学生及其同事的关系上，关注自己是否适合和适应这份工作。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】一个教师如果能够自觉的关注学生，就说明达到成熟阶段了。故本题选B。

　　9.D

　　【解析】教学反思，是指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结经验教训，进一步教育教学水平。教学反思方式较多。题干中，把来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，较后得到的方案为所有的老师及其他学校所共享，属于教师之间的交流讨论。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】教师角色的形成分为三个阶段：(1)角色认知阶段。指角色扮演者对某一角色行为规范的认识和了解。(2)角色认同阶段。指个体亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。(3)角色信念阶段。这个阶段的教师坚信自己对教师职业的认识是正确的，并视其为自己行动的指南，形成了教师职业特有的自尊心和荣誉感。题干中张老师对教师职业充满自豪感，说明其处于教师职业角色信念阶段。故本题选C。