2021宁夏特岗教师考试公告发布时间_宁夏教育厅

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　　笔试大礼包：2021宁夏事业单位D类中小幼教师岗笔试大礼包

　　笔试课程：2021宁夏教师招聘笔试课程

　　职位表：2020宁夏特岗教师招聘职位表信息汇总

　　2021年宁夏特岗教师招聘考试公告暂未发布，往年特岗教师考试公告一般由宁夏教育厅发布。宁夏华图会宁夏教育厅官网时间为各位考生发布2021宁夏特岗教师招聘考试公告，各位考生可收藏网页(Ctrl+D)，敬请广大考生持续关注本站较新动态。

　　点击查看>>>2021宁夏特岗教师计划招聘调整笔试科目公告

　　点击查看>>>2020宁夏特岗教师招聘公告信息汇总

　　宁夏特岗教师招聘报名方式和程序

　　(一)报名方式。本次招聘采取网上报名。应聘者登录宁夏教育厅网站( http://jyt.nx.gov.cn/ )，点击“宁夏2020年特岗招聘报名系统入口”进行注册。

　　(三)报名程序。

　　1.报名注册。应聘者须填写与本人身份证一致的姓名和身份证号码等真实信息，并请妥善保管用户名和密码。

　　2.上传照片。应聘者网上注册完成后，须上传经“人事考试照片审核处理工具”软件审核并自动生成的照片。“人事考试照片审核处理工具”软件请在网页“下载”处下载，认真阅读readme.doc文件后按规定操作。上传照片须为2020年1月1日以后拍摄的正面、免冠、蓝底彩色证件照片。

　　3.填写报名信息。认真阅读并接受《网上报名协议》和《诚信承诺书》,按要求填写本人报名信息。每位应聘者只能报考一个岗位，报名信息与个人身份证信息一致。

　　应聘者要对填报信息的真实性、性负责。对伪造、涂改证件、证明等报名材料，或者以不正当手段获取应聘资格的;提供的涉及报考资格的申请材料或信息不实，且影响报名审核结果的取消本次应聘资格。因个人漏填加分信息而未享受加分政策的，不再加分。

　　4.查询资格初审结果。资格审核单位应在应聘者提交完整报名信息后1个工作日内完成审核，应聘者应在提交完整报名信息1个工作日后，登录报名网站查询资格初审结果(较后1个报名日报名的应及时查询)。未资格审核的可以改报其他岗位;未资格审核且没有改报其他岗位的应聘者视为放弃;应聘者在报名较后1日提交报名信息，未资格审核的，报名系统关闭后，不再受理。资格审核工作由各设岗县(市、区)教育部门协调相关部门共同实施。

　　报考自治区2020年“特岗教师”的可以兼报2020年事业单位公开招聘中小学、特殊教育学校教师招聘岗位，但是同学段(级别)、同学科，笔试使用同一试卷。

　　5.打印准考证。资格初审的应聘者笔试前一周之内，登录报名系统下载、打印准考证。

角色游戏的指导

　　一、角色游戏的观察要点和目的

　　1.角色游戏的观察要点：

　　①观察的场地是否合适。

　　②在创设的游戏环境和材料提供的基础上，是否有新的主题和情节出现。

　　③幼儿的角色性意识如何。

　　④角色游戏中主题是否稳定。

　　⑤幼儿在角色扮演中的积极性是否稳定。

　　⑥在社会性交往方面，教师要观察幼儿是否主动沟通，是否独立扮演角色，是否用角色语言和他人进行交往，是否与他人合作解决问题。

　　2.角色游戏的观察目的：

　　①研究幼儿身心发展水平。角色游戏是幼儿期典型的游戏角色，游戏水平代表着幼儿身心发展水平。因此对角色游戏的观察与研究可以使教师掌握个别幼儿身心发展的特点和一般幼儿年龄发展特点。

　　②研究角色游戏的特点和发展规律。角色游戏也有自身发展规律，不同年龄的角色游戏有不同的特点和不同的游戏水平，因此观察角色游戏分析与研究角色游戏的特点及规律，对教师指导幼儿的游戏有重大的意义，对促进角色游戏理论与实践的发展也有较大的作用。

　　二、小班角色游戏

　　1.特点

　　处于独自游戏、平行游戏的高峰时期;角色意识差，游戏内容主要是重复操作、摆弄玩具;主题单一，情节简单;儿童之间交往少，主要是与玩具发生作用，与同伴玩相同或相似的游戏。

　　2.指导

　　教师要根据儿童的生活经验为其提供种类少、数量多且形状相似的成型玩具，避免其为争抢玩具而发生纠纷，满足其平行游戏的需要;以平行游戏法指导游戏，也可以游戏中的角色身份加入游戏，在与儿童游戏的过程中达到指导的目的;注意规则意识的培养，让儿童在游戏中逐渐学会独立。

　　三、中班角色游戏

　　1.特点

　　游戏内容、情节比小班丰富多了;处于联合游戏阶段，想尝试所有的游戏主题，游戏主题不稳定;有了与别人交往的愿望，但还不具备交往的技能，常与同伴发生纠纷;有较强的角色意识，有了角色归属感。

　　2.指导

　　教师应根据儿童需要提供丰富的游戏材料，鼓励儿童玩多种主题或相同主题的游戏;注意观察儿童游戏的情节及发生纠纷的原因，以平行游戏或合作游戏的方式指导;游戏讲评引导儿童分享游戏经验，以丰富游戏主题和内容;指导儿童学会并掌握交往技能及规范，促进儿童与同伴交往，使儿童学会在游戏中解决简单问题。

　　四、大班角色游戏

　　1.特点

　　游戏主题新颖，内容丰富，能主动反映多种生活经验和较为复杂的人际关系;处于合作游戏阶段，喜欢与同伴一起游戏，能按自己的愿望主动选择并有计划地游戏;在游戏中自己解决问题的能力增强。

　　2.指导

　　教师应根据儿童游戏的特点，引导儿童一起准备游戏材料和场地，多用语言指导游戏，在游戏中培养儿童的独立性;观察儿童游戏的种种意图，给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助;允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，讲评让儿童相互学习，拓展思路，不断角色游戏水平。

　　【试题示例】

　　1.【单选】中班角色游戏的特点不包括( )。

　　A.情节简单 B.情节较丰富

　　C.处于联合游戏阶段 D.游戏主题不稳定

　　1.【答案】A

　　【解析】中班角色游戏的特点是：游戏内容、情节比小班丰富多了;处于联合游戏阶段，想尝试所有的游戏主题，游戏主题不稳定;有了与别人交往的愿望，但还不具备交往的技能，常与同伴发生纠纷;有较强的角色意识，有了角色归属感。故本题选A。

　　2.【单选】以下属于小班角色游戏的特点是( )。

　　A.主题单一，情节简单 B.游戏内容丰富

　　C.有了角色归属感 D.游戏主题稳定

　　2.【答案】A

　　【解析】小班角色游戏的特点是：处于独自游戏、平行游戏的高峰时期;角色意识差，游戏内容主要是重复操作、摆弄玩具;主题单一，情节简单;儿童之间交往少，主要是与玩具发生作用，与同伴玩相同或相似的游戏。故本题选A。

　　3.【单选】教师可以引导儿童一起准备游戏材料和场地的是( )。

　　A.小班 B.中班

　　C.大班 D.学前班

　　3.【答案】C

　　【解析】大班角色游戏的指导：教师应根据儿童游戏的特点，引导儿童一起准备游戏材料和场地，多用语言指导游戏，在游戏中培养儿童的独立性;观察儿童游戏的种种意图，给儿童提供开展游戏的练习机会和必要帮助;允许并鼓励儿童在游戏中的点滴创造，讲评让儿童相互学习，拓展思路，不断角色游戏水平。故本题选C。

 

（编辑：xiedan）