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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.教师在教学中如何培养学生的能力,这是一个值得认真研究的课题。对学生能力的培养表述错误的是( )。
A.教学中要加强知识的学习,以提数
B.教学中要针对学生的能力差异因材施教
C.教学中要积极培养学生的创造力和元认知能力
D.要注意培养学生的非智力因素
2.《中华人民共和国义务教育法》颁布于哪一年?( )
A.1978年 B.1986年
C.1988年 D.1992年
3.整个教学工作的中心环节是( )。
A.备课 B.上课
C.作业的布置与批改 D.学业成绩的检查与评定
4.美国心理学家( )根据学习的结果,把教育目标分为三类:认知、情感和动作技能。
A.奥苏贝尔 B.布卢姆
C.加涅 D.桑代克
5.下面四个成语或俗语中( )说的就是典型的对迁移现象的描述。
A.举一反三 B.聪明过人
C.思维敏捷 D.物以类聚
6.班主任李老师在教室后边设置了一个特殊的座位,如果上课中有学生捣乱或上课调皮的不遵守纪律的学生就让他坐在这个位置。这一做法( )。
A.是变相体罚学生的错误方法
B.是帮助学生改正错误的有效手段
C.是既学生的受教育权,又履行了教学管理权的有效方法
D.是对学生正确的惩戒
7.1632年,标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育著作是( )。
A.《学记》 B.《普通教育学》
C.《大教学论》 D.《教育论》
8.学校与家庭共同制定心理健康教育目标,共同努力,协调好系统之间、各要素之间以及系统与环境之间的关系,形成一种协调、、互补的关系,推动学生素质的,称为( )。
A.家校互助 B.家校合作
C.家校融合 D.家校共进
9.《中小学教师职业道德规范》体现了教师时代的特征和对教师的基本要求,其中的核心和灵魂是( )。
A.责任和权利 B.爱与责任
C.个体与全体 D.义务与权利
10.小明既想偷懒不做作业,又怕老师批评,他面临的心理冲突是( )。
A.双趋冲突 B.双避冲突
C.趋避冲突 D.双重趋避冲突
(编辑:luohongyan)
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