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1.B
【解析】教学的基本环节包括：备课、上课、作业布置与批改、课外辅导、学业成绩的检查与评定。故本题选B。
2.D
【解析】区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度。题目描述的“鉴别学业水平高低，能力强弱”是在描述区分度。故本题选D。
3.C
【解析】题干中的老师只注重分数，忽视了思想品德教育，违背了知识教学与思想教育相统一的规律。故本题选C。
4.A
【解析】效度是测验的有效性，即测验分数能够代表所要测量的心理特征的程度，或测验结果达到测验目的的程度，数学测验试题本来是想考察学生的数学能力，结果文字难度太大，超过学生自身的水平，变成了考察学生的文字解读能力，即没有达到实际的效果，故该测验是低效度的。故本题选A。
5.C
【解析】依法执教原则是指在教育过程中教师要依照的法律制度从事教育活动，教育活动的合法性、正确性，促进学生健康发展。依法执教原则的具体要求：(1)依法执教，做奉公守法的模范。(2)模范执行的政策法令。(3)自觉遵守社会主义纪律。(4)廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。C选项属于为人师表原则的具体要求。故本题选C。
6.C
【解析】教学过程共包括五个阶段：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识，其中起始环节就是个环节，是引起学习动机。故本题选C。
7.A
【解析】爱岗敬业是教师职业的本质要求，爱国守法是教师职业的基本要求。故本题选A。
8.B
【解析】“眼过千遍，不如手过一遍”意思是说，看一千遍，不如动手写一遍，才能把知识记得更牢固，这是贯彻巩固性原则的体现。故本题选B。
9.C
【解析】教学较优化原则是指教师在教学过程中，以明确的质量意识和效率意识为导向，对教学效果起制约作用的各种因素，实行优化组合、综合控制，以较低的投入，取得较佳的教学效果。教学较优化原则是以教学效果取决于教学诸因素构成的合力为依据的。题干中老师采用海战术和时间战术学生成绩违背了该原则。故本题选C。
10.B
【解析】好的老师教人发现真理，注重启发学生，调动学生思维的积极性，体现了启发性原则。故本题选B。
（编辑：changyan）
