2021宁夏下半年教资备考：婴幼儿身心发展及保健

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　　一、幼儿期的年龄特征(3—6岁)

　　3—6岁称为学前期，又称为幼儿期。3—6岁是心理活动形成系统的奠基时期，是个性形成的较初阶段。在这3年里，幼儿心理发展有明显的变化，每年有新的特点。

　　二、幼儿身体发育的基本规律

　　(一)幼儿生长发育是由量变到质变的复杂过程

　　人体生长发育过程的不仅表现在身高、体重的增加，还表现为全身各个器官逐渐分化，功能逐渐成熟。学前儿童生长发育的量变和质变又常常是同时进行的，如随着大脑体积的增大、重量的增加，大脑的记忆、思维、分析等功能也在不断发展和完善。

　　(二)幼儿生长发育有的程序性

　　幼儿生长发育的程序性表现为既有阶段性又有连续性。幼儿生长发育是有阶段的，每一个阶段都有其独有的特点。但是，各阶段又是有联系的、相互衔接的，不能跨越。前一阶段的生长发育为后一阶段奠定必要的基础，任何一个阶段的发育受到阻碍，都会对后一阶段的发育产生不良影响。

　　(三)幼儿生长发育的不均衡性

　　1.生长发育的速度不均衡

　　幼儿生长发育的速度不是直线上升的，而是快慢交替进行的，因此其生长发育的曲线呈波浪式。以身高、体重为例，婴儿出生后年生长速度较快，身高比出生时增长50%，体重增长为出生时的3倍，年增长速度也较快，以后增长速度逐渐缓慢下来，到青春期时，又出现次高峰。

　　2.身体各部分的生长速度不均衡

　　在生长发育过程中，身体各部分的生长速度不同，因而身体各部分的增长幅度也不一样。每一个健康的幼儿在迈向身体成熟的过程中，头颅增长了1倍，躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增长了4倍。从整个形态看，人体从新生儿时期的较大头颅、较长的躯干和短小的双腿，逐步发展为成人时期的较小的头颅，较短的躯干和较长的双腿。

　　3.各系统的生长发育不均衡

　　人体各个系统的发育并不是同时进行的，表现为有的系统发育较早，有的系统发育较晚;同一系统在不同时期的生长发育的速度也是不一样的。例如，神经系统，尤其是大脑，在胎儿期和出生后发育一直是的，幼儿6岁时脑重量已达到成人的90%;呼吸消化系统的发育与身高、体重的增长很相似，呈波浪式;淋巴系统的发育也比较早，10岁左右达到高峰，10岁以后淋巴系统逐渐退缩到较低水平;生殖系统在童年时期几乎没有什么发展，进入青春期后才会迅速发育。

　　(四)幼儿生长发育具有个体差异

　　个体的生长发育有其一般的规律，但每个幼儿生长发育又有自身的特点。由于先天遗传及后天环境条件的不同，个体之间在整个生长发育期都存在着广泛的差异，呈现出高矮、胖瘦、强弱、智愚等的不同。先天因素决定幼儿发育的可能性，后天环境条件为幼儿发育提供了现实性。

　　(五)幼儿生长发育具有相互关联性

　　人体各系统的发育虽然存在不均衡性，但各器官系统的发育并不是孤立地进行，而是在神经系统的支配下相互关联、相互影响，并协调统一的。另外，生理的发育和心理的发展也是相互关联的。

　　三、幼儿神经系统的特点与保育

　　神经系统包括中枢神经系统和周围神经系统。其中，中枢神经系统由脑和脊髓两部分组成，周围神经系统包括脑神经、脊神经和植物神经。神经系统的基本活动方式是反射。

　　1.大脑皮质活动的规律

　　2.神经系统的特点

　　(1)神经系统生长发育迅速。

　　(2)神经髓鞘化，6岁左右完成。

　　(3)脑细胞耗氧量大。大脑的耗氧量占全身耗氧量的比例较高，幼儿大脑耗氧量占全身耗氧量的50%。充足的氧气是维持脑细胞正常生长和活动的基本条件。

　　(4)大脑可利用的能量来源单一。大脑所需的能量只能由葡萄糖来提供，所以小儿膳食中要摄入足够的碳水化合物。

　　(5)易兴奋也易疲劳。大脑皮质易兴奋，不易抑制，表现为易激动，自控能力差。因此，幼儿的注意力很难持久，易疲劳。

　　(6)需要较长的睡眠时间。

　　3.神经系统的保育要点

　　(1)尽早提供适宜的早期教育，对大脑损伤儿尽早实施康复训练，效果较好。

　　(2)适量的活动，充足的睡眠。

　　(3)开窗通风，保持室内空气清新。

　　(4)补充含充足碳水化合物、蛋白质和不饱和脂肪酸的食物。

　　(5)结合幼儿园教育教学实践，激发兴趣、动静结合、养成习惯。