2021-09-29 17:19:24 宁夏教师招聘考试网 https://nx.huatu.com/jiaoshi/ 文章来源：未知
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【实验者】邓克尔
【实验过程】研究人员给被试的实验材料：在桌上放了3支蜡烛、3个火柴盒、几根火柴、几枚图钉和一块竖直放置的软木板。要求被试者运用桌上的任何物品，将3支蜡烛固定在软木板上，而且要与木板平面平行、与桌面垂直。问题设置的方式有两种：(1)蜡烛、火柴和图钉分别装在3个火柴盒里;(2)蜡烛、火柴和图钉分开放置，火柴盒里不放任何东西。组被试在种设置方式下独立解决问题;组在种设置方式下独立解决问题。研究人员负责记下在规定的29分钟时间内解决问题的各组人数。
【实验结果】组被试的成绩远远不如组，两组在解决问题时面临的情况只有一个区别，即火柴盒与火柴有没有分离。
【实验结论】实验结果说明了功能固着的影响。所谓功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到事物其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。在功能固着的影响下，人们不易摆脱事物用途的固有观念，从而直接影响问题解决的灵活性。
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