2022上半年教师资格证笔试教综模拟题（四）(2)

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　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是动机的功能。动机的功能有：(1)激发功能。动机能激发起机体产生某种活动。例如，饥饿者对食物有关的刺激、干渴者对水有关的刺激反应特别敏感，易激起寻觅活动。(2)指向功能。动机使机体的活动针对的目标或对象。动机不同，活动的方向和他所追求的目标也不同。(3)维持和调整功能。当活动产生以后，动机维持着这种活动针对的目标，并调节着活动的强度和持续时间。题干中，从没有觅水意识到有觅水意识属于激活功能。故本题选B。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是知识学习的分类。根据新知识与原有认知结构的关系，知识学习分为下位学习、上位学习和并列结合学习。其中，下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部分，并使之相互联系的过程。“四边形”里包含了矩形、梯形、菱形等，因此学生新学习的“梯形”属于原来“四边形”的知识，是下位学习。故本题选B。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是知识获得的途径。知识的获得是知识学习的个阶段。在这个阶段，新信息进入短时记忆，与来自长时记忆系统的原有知识建立的联系，并纳入原有的认知结构，从而获得对新信息意义的理解。而要理解新信息的意义，需要直观和概括两个环节来实现的。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是品德的结构。品德的心理结构包括四种相辅相成的基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为，简称知、情、意、行。其中，道德行为是衡量人的品德的主要标志。故本题选D。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是教育法律关系。按照教育法律关系中各主体之间的法律地位的不同，教育法律关系分为平权型教育法律关系和隶属型教育法律关系。平权型教育法律关系是存在于法律地位平等的当事人之间的法律关系，主要表现于民事法律关系。如学生与教师、学生与学生、教师与教师。隶属型教育法律关系是指一方当事人可以依据职权而直接要求他方当事人作出行为或不作出行为的法律关系。这种法律关系存在于具有职务关系的上、下级之间，也存在于依法享有管理职权的机构和其管辖范围内的各主体之间。如学校与教师、教育行政部门与学校。因此，教师与学生之间属于平权型教育法律关系。CD选项不是教育法律关系的范畴，是干扰项。故本题选B。

　　6.C

　　【解析】本题考查的是非智力因素。智力是使人能顺利完成某种活动所的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，并以抽象思维能力为核心。而兴趣、动机、个性、意志、情绪等属于非智力因素。故本题选C。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是教育法律关系。按范围来划分，教育法律关系可分为教育的法律关系和教育外部的法律关系。教育的法律关系主要是指教育机构、教育工作人员、教育对象等之间的关系。比如教师和学生的关系，学校和教师的关系等。教育外部的法律关系主要是指教育法律规范调整的教育系统与其外部社会各个方面之间的法律关系。如，学校与社会的关系，学校与社区的关系等。选项A和选项B属于教育外部的法律关系范畴，选项C属于教育法律关系范畴，而选项D本身不属于教育法律关系范畴。故本题选D。

　　8.A

　　【解析】本题考查的是教学的首要任务。教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为其他任务的实现都是在完成这一任务的过程之中和基础上进行的。故本题选A。

　　9.A

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。《中华人民共和国教育法》第七十三条规定：“明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追究刑事责任。”因此，学校因管理不当发生重大伤亡事故，学校负责人要承担刑事责任。故本题选A。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是依法执教的教师职业道德基本原则。依法执教原则是指在教育过程中教师要依照的法律制度从事教育活动，教育活动的合法性、正确性，促进学生健康发展。因此，依法执教的主体是教师。故本题选C。