特岗职位表:2022宁夏特岗教师公告已出_宁夏教育厅

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　　2022年特岗教师招聘考试一本通教材+往年题+小学语文 3本

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　　点击下载：宁夏回族自治区2022年公开招聘农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划一览表.xls
　　报名条件

　　(一)报考条件：

　　1.具有中华人民共和国国籍;

　　2.拥护中国共产党领导和中华人民共和国宪法;

　　3.遵纪守法，品行端正，志愿服务农村基层教育，服从组织安排;

　　4.符合岗位要求的身体条件;

　　5.年龄不超过30周岁(1991年4月8日及以后出生);

　　6.应聘初中教师岗位的，须持有相应学科初中及以上教师资格证书;应聘小学教师岗位的，须持有相应学科小学及以上教师资格证书;

　　7.符合《宁夏回族自治区2022年公开招聘农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划一览表》中各招聘岗位的相关资格条件。

　　(二)不得报考人员和情形：

　　1.因犯罪受过刑事处罚的;

　　2.被开除中国共产党党籍的;

　　3.被开除公职的;

　　4.被依法列为失信联合惩戒对象的;

　　5.在事业单位和特岗教师招聘中被认定有违纪违规行为且被记入诚信档案库仍在记录期的;

　　6.已招聘的特岗教师;

　　7.普通高校在读的全日制非2022年应届毕业生;

　　8.新招聘事业单位工作人员在试用期或未满最低服务期限的;

　　9.定向培养人员服务期未满或正在定向培养学习的;

　　10.现役军人;

　　11.只持有幼儿园、中等职业学校、高等院校三类教师资格证书的人员;

　　12.法律法规规定的其他情形。

　　报名考试

　　(一)报名时间

　　2022年4月14日(星期四)9：00至4月19日(星期二)18:00，应聘者须在以上规定的时间内完成报名。应聘者可在报名期间的每天上午10:00，登录宁夏人事考试中心网查询各岗位报名情况。

　　(二)报名程序

　　1.访问报名系统。应聘者访问宁夏人事考试中心网站( https://www.nxpta.com/)，点击首页“网上报名”后，选择“2022年宁夏事业单位公开招聘工作人员暨宁夏特岗教师招聘考试报名系统”。

　　2.注册登录。注册姓名和身份证号码须准确填写本人真实信息，并妥善保管用户名和密码。注册后登录报名系统，下载“人事考试照片审核处理工具”，通过该软件上传审核通过并自动生成的照片(照片须为2022年1月1日以后拍摄的正面、免冠证件照片)。报考过2022年全区公务员录用考试的应聘者无须再次注册，可直接登录。

　　3.填写报名信息。应聘者务必认真阅读并接受《网上报名协议》和《诚信承诺书》,按要求填写本人报名信息。每位应聘者只能报考一个岗位，报名与考试时使用的身份证件必须一致。应聘者对填报信息的真实性、准确性负责。对伪造、涂改报名材料，或者报名材料、信息不实影响报名审核结果的取消本次应聘资格。因个人漏填加分信息而未享受加分政策的，不再加分。

　　4.资格初审。资格审核单位应在应聘者提交完整报名信息后1个工作日内审核完毕。应聘者应在提交完整报名信息1个工作日后，登录报名网站查询资格初审结果(最后1个报名日报名的应在当日及时查询)。应聘者未通过资格初审的，可在报名截止前改报其他岗位;未通过资格审核且没有改报其他岗位的应聘者视为放弃;应聘者在报名最后1日提交报名信息，未通过资格审核且没有改报其他岗位的，报名系统关闭后，不再受理。通过资格审核的视为报名成功，不能改报其他岗位。资格审核工作由各设岗县(市、区)教育部门联合相关部门共同实施，设岗县(市、区)咨询电话见本公告。

　　报考自治区2022年事业单位公开招聘中小学幼儿园教师(D类)岗位的应聘者，可以兼报符合特岗教师招聘资格条件且笔试科目相同(须同为小学教师类或中学教师类)的岗位。具体事项详见《宁夏回族自治区2022年事业单位公开招聘工作人员公告》。

　　笔试开考比例(岗位报考人数与招聘人数之比)为3:1，达不到3:1开考比例的，根据比例减少招聘名额;达不到开考条件的，取消招聘岗位。减少招聘名额或取消招聘岗位的由设岗县(市、区)“特岗计划”实施工作领导小组提出意见，报自治区“特岗计划”实施工作领导小组办公室审核后，在宁夏教育厅官网进行公告。招聘岗位被取消的，应聘者须改报其他符合条件的岗位，没有改报者视为自行放弃。

　　5.打印准考证。通过资格初审的应聘者在笔试前一周之内，登录报名系统下载、打印准考证。

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　　笔试

　　(一)笔试科目

　　特岗招聘笔试与事业单位公开招聘中小学幼儿园教师笔试为同一时间，使用同一试卷，笔试科目为《职业能力倾向测验》(D类)和《综合应用能力》(D类)，分值各150分，共计300分。《综合应用能力》(D类)分为小学教师和中学教师两类。

　　(二)时间和地点

　　1.笔试于2022年5月21 日(星期六)上午统一进行：

　　08:30—10:00《职业能力倾向测验》

　　10:00—12:00《综合应用能力》

　　2.笔试地点以准考证为准。应聘者须携带准考证和有效身份证(过期身份证、户籍证明等不作为有效证件)参加考试。逾期未打印准考证或丢失准考证影响参加考试的，责任由应聘者承担。

　　(三)笔试加分

　　1.烈士的配偶、子女加20分;

　　2.因公牺牲人民警察的配偶、子女加10分;

　　3.少数民族应聘者加3分;

　　应聘者累积加分不超过20分。

　　(四)成绩查询

　　笔试阅卷结束后，应聘者可于6月下旬登录报名网站查询笔试成绩。

        笔试资料：

　

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　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.教师在所从事的教育教学活动中，严格按照宪法和教育相关法律、法规等要求，使自己的教育教学活动符合法制化。这体现的是( )。

　　A.严谨治学 B.依法执教

　　C.热爱学生 D.爱岗敬业

　　2.听力受损儿童在成长过程中受影响较严重的问题是( )。

　　A.语言 B.社会化发展

　　C.思维 D.认知

　　3.“抑其所短，扬其所长”体现的德育原则是( )。

　　A.长善救失 B.疏通引导

　　C.知行统一 D.严格要求与尊重信任相结合

　　4.即使学生不具有较强的求知欲，精彩的教学也能引起他们强烈的听课动机，这体现了( )。

　　A.需求的作用 B.的作用

　　C.内驱力的作用 D.诱因的作用

　　5.儿童掌握“数”概念的关键期是( )。

　　A.1—3岁 B.4—5岁

　　C.0—4岁 D.5岁左右

　　6.学习者有目的、有意识地对相关认知策略的含义、作用的感知和理解，并在特定的问题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是( )。

　　A.发现学习 B.迁移学习

　　C.自上而下的学习 D.自下而上的学习

　　7.奥尔波特是人格特质理论的创始人。认为人格特质是构成人格的基本元素，也是评价人格的基本单位。影响个体各方面行为的特质是( )，表现了一个人生活中无时不在的倾向，个人的每个行为都受到它的影响。它是一个人较典型，较具有括性的特质。

　　A.首要特质 B.中心特质

　　C.共同特质 D.次要特质

　　8.班级管理的主要功能是( )。

　　A.实现教学目标，学习效率 B.维持班级秩序

　　C.形成良好的班风 D.锻炼学生能力，学会自治自理

　　9.首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是( )。

　　A.杜威的《民主主义与教育》 B.赫尔巴特的《普通教育学》

　　C.夸美纽斯的《大教学论》 D.昆体良的《雄辩术原理》

　　10.下列学生属于胆汁质的是( )。

　　A.孤僻、敏感、情绪发生慢而强 B.轻率、敏捷、情绪发生快而多变

　　C.沉着、淡漠、情绪发生慢而弱 D.热情、粗暴、情绪发生快而强

　　1.B

　　【解析】依法执教即教师在所从事的教育教学活动中，严格按照《宪法》和教育方面的法律、法规以及其他相关的法律、法规，使自己的教育教学活动符合法制化。故本题选B。

　　2.A

　　【解析】听力受损儿童在成长过程中受影响较严重的问题是语言。听力受损的儿童在对语言的聆听、接受、运用等方面存在劣势。故本题选A。

　　3.A

　　【解析】长善救失原则指在德育工作中，教育者要善于依靠、发扬学生自身的积极因素，调动学生自我教育的积极性，克服消极因素，以达到长善救失的目的。题意“短”“长”分别对应的就是积极因素和消极因素。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】动机产生有两个条件：需要和诱因。前者是内在条件，动机是在需要的基础上产生的，与需要联系紧密，但它又不同于需要。只有当需要达到程度，才能成为推动或阻止某种活动的动力。后者是外在条件，是能够引起个体动机并满足个体需要的外在刺激。题干提到学生不具有较强的求知欲，因此没有内在求知欲需要，“精彩的教学”对于学生来讲属于外在的刺激，即诱因。故本题选D。

　　5.D

　　【解析】儿童掌握“数”概念的关键期是5—5岁半。5岁左右是孩子学习与生活观念开始掌握的关键期;是孩子掌握数概念，进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期;是孩子掌握数概念，进行抽象运算及其综合数学能力开始形成的关键期。故本题选D。

　　6.C

　　【解析】自上而下的学习，即学习者有目的、有意识地对相关认知策略的含义、作用的感知和理解，并在特定的问题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略。并能迁移到其他情境之中。自下而上的学习是学习者在大量解决具体问题的过程中，不断地经验积累，较后归纳、概括出具有抽象程度的相关认知策略，作为今后解决问题的一般方法。故本题选C。

　　7.A

　　【解析】首要特质—指较能代表一个人的特点的人格特质，它在个人特质结构中处于主导性的地位，影响着这个人的行为的各个方面。故本题选A。

　　8.A

　　【解析】班级管理的主要功能是有助于实现教育目标，学习效率;基本功能是维持班级秩序，形成良好的班风;较高目标是锻炼学生能力，学会自治自理。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】首先提出普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。故本题选C。

　　10.D

　　【解析】孤僻、敏感、情绪发生慢而强属于抑郁质，轻率、敏捷、情绪发生快而多变属于多血质;沉着、淡漠、情绪发生慢而弱属于粘液质;热情、粗暴、情绪发生快而强属于胆汁质。故本题选D。

（编辑：changyan）