2020年宁夏教师招聘面试——色彩的和谐

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　　色彩的和谐

　　课型：新授课

　　课时：1课时

　　领域：造型·表现

　　教学目标：

　　1、知识与技能目标：

　　认识邻近色的基本知识和特征，初步了解邻近色与同类色的表现方式，及其色彩和谐的表现方法，掌握绘画作品中色彩的应用。

　　2、过程与方法目标：

　　对邻近色原理的分析与掌握，学生能够运用邻近色的表现方法进行创作，在创作过程中培养观察能力、表现能力和画面组织能力。

　　3、情感态度与价值观目标：

　　在和谐的配色中发现色彩的魅力，观察自然界中的邻近色增强色彩认识，体会现实生活中色彩的情绪表现，热爱生活、热爱艺术。

　　教学：

　　认识三原色、间色、复色及其对应的色彩特征。

　　教学难点：

　　对了解原色、间色以及复色之间的色彩关系，掌握色彩调配的方法。

　　教学准备：

　　多媒体课件，笔墨纸砚等绘画工具。

　　教学过程：

　　一、游戏导入、引入课题：

　　本节课我将以“找朋友”的游戏方式导入新课，展示多媒体课件中的图片，图中有一排房子，每个房子都是一种颜色，房子的主人要找合得来的好朋友，也就是色彩相近的好朋友，请学生们帮忙找一找。

　　并提问：a.哪些颜色师邻近色?

　　B.哪些是同类色?

　　以游戏引起学生的兴趣，充分调动他们的学习兴趣，为之后的学习打下良好的基础。

　　导入今天的课题《色彩的和谐》。

　　二、引导分析、示范讲解

　　(1)组织学生欣赏对比色的作品和邻近色的作品，引导学生发现作品中的不同点(一个颜色对比特别强，一个颜色很相近)，讲解邻近色的概念：色环上相邻近的色彩，称为邻近色。如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等，邻近色的配合会使人产生舒适和谐的感觉。

　　(2)PPT展示在学习对比色知识时学生的作品和美国画家罗斯科的《红黄橙》，组织学生以小组讨论的形式分析这两幅作品所给人带来的不同的视觉和心理效果，小组代表发言后师生共同总结对比色的画面富有动感，具有很强的视觉冲击力，邻近色的画面比较安静、具有和谐的视觉效果。组织学生自己谈谈生活中见到的邻近色的运用以及为什么运用邻近色，从而加深对邻近色的认识。

　　这一环节学生加深了对色彩理解和认识，为接下来创作打下基础。

　　(3)教师示范：引导学生思考如何调配邻近色，教师用准备好的教具调和颜色后，师生共同总结邻近色调和方式，即：黄绿=黄+绿;红紫=红+紫;蓝紫=蓝+紫等等。

　　三、学生练习、教师指导

　　组织学生运用本节课学习的色彩基本知识进行个人创作，可以以绘画的形式，完成一幅具有邻近色和同类色和谐共存的绘画作品。并将鼓励学生大胆创作，积极表现，充分发挥想象力、创造性的表现色彩的魅力。并在学生创作时在班级内进行巡回指导，及时帮助有需要的学生。

　　四、展示评价、交流分享

　　作业完成后请学生把作品放到展示区，采用互评、自评和教师评相结合的方式对作品进行评价，作品可以放到展示墙上，美化班级，对画面表现有所欠缺的学生应给予积极的鼓励，在教师的鼓励下，学生主动利用课余时间完善作品，在教学过程中充分做到面向全体，关注、关心、关爱每一个学生。

　　五、课堂小结、拓展延伸

　　在课堂的较后，采用师生总结相结合的方式对课程的学习进行总结。在对全班同学课堂表现认可的基础之上，对本节课的学习进行拓展延伸，色彩在生活中无处不在，应用也非常广泛，例如过马路要看红绿灯，利用色彩进行分辨，提醒人们注意安全。还有很多很多的例子，鼓励学生在课下进行收集、整理，下次上课我们一起分享，再次感受色彩的魅力，既能增加学生对生活的热爱，又能加强他们的生活常识。

　　板书设计：

　　色彩的和谐

　　邻近色：匀称、和谐

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