2021教师资格证笔试科目二_弗洛伊德

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　　【人物简介】西格蒙德·弗洛伊德，奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。1895年正式提出精神分析的概念。1899年出版《梦的解析》，被认为是精神分析心理学的正式形成。1919年成立国际精神分析学会，标志着精神分析学派较终形成。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。

　　【主要著作】《梦的解析》 《自我与本我》

　　【主要理论】

　　弗洛伊德创建的精神分析(心理学的“势力”)又称为弗洛伊德主义，其理论来源于治疗精神病的临床经验，理论内容极为复杂，主要包括：

　　1.潜意识学说

　　精神分析论认为，人的心理就像一座冰山，意识只是露出水面的冰山一角，还有很大的部分在水面以下，这就是潜意识。潜意识对人的心理和行为有巨大的影响，人类的一切行为，都是根源于潜意识中的某些欲望和动机。

　　2.人格结构和人格发展阶段学说

　　人格学说是弗洛伊德理论中的核心成分。弗洛伊德认为人格是由本我、自我和超我三部分所构成，这三部分分别按照快乐原则、现实原则和道德原则指导、调节人的行为。这三者保持平衡，人格就能正常发展，如果三者失调，就会导致神经症。弗洛伊德又按照性力贯注于人体部位的变化和发展，把人格发展分为口唇期、肛门期、性器期、性潜伏期、生殖器期五个阶段。

　　表一 弗洛伊德的人格结构理论

　　表二 弗洛伊德的人格发展阶段理论

　　3.自我防御机制

　　弗洛伊德较早系统论述了自我防御机制。所谓自我防御机制就是自我在精神受干扰时用以避开干扰，保持心理平衡的心理机制。常见的防御机制包括压抑、否认、置换、文饰、投射、代偿、升华等。

　　常见的自我防御机制

　　4.遗忘理论：动机性遗忘说/压抑说/动机说

　　动机性遗忘指人为避免不愉快的情绪或内心冲突而遗忘某些事件或人物的现象。这种遗忘常由的有意识或无意识的动机所致，是个体心理自我保护的一种手段。被遗忘的事物往往与社会道德观念相冲突，或是以唤起个体的创伤性体验。但动机性遗忘并不意味着有关的经验已从记忆贮存中消失。相反，这类经验可能在梦境中，或某些过失行为隐晦地表现出来。弗洛伊德首先研究了这种现象，并提出“动机性遗忘”这一概念。弗洛依德认为，遗忘是由于情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复。由于情绪紧张而引起的遗忘(考试时常发生)就属于这种类型。