2021宁夏教师资格证备考之笔试模拟题（83）

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.校风是学校中物质文化、制度文化和( )的统一体。

　　A.社会文化 B.精神文化

　　C.科学文化 D.社团文化

　　2.厨师做菜会越做越咸，是因为( )造成的。

　　A.味觉对比 B.味觉失灵

　　C.味觉混合 D.味觉适应

　　3.下列哪项表述是错误的?( )

　　A.德育影响着受教育者的发展方向和性质

　　B.智育为人的发展提供动力

　　C.体育以改善身体素质为基本任务

　　D.美育努力人的精神境界和生活情趣

　　4.教师在布置作业时，下列哪种做法是不可取的?( )

　　A.课堂练习的布置与教学目标相一致 B.练习题的设计富于变化，并有适当的难度

　　C.只给学生些知识记忆性的练习 D.教师给学生以适当的帮助

　　5.在良好的环境中，有的人却没有什么成就，甚至走向与环境所要求的相反道路;在恶劣的环境中，有的人却出污泥而不染。这种现象说明( )。

　　A.人的发展不受环境的影响

　　B.人们接受环境不是消极被动的，而是积极的能动的实践过程

　　C.好的环境不利于人的发展，坏的环境对人的发展有利

　　D.人是环境的奴隶，个人发展是好是坏，完全由环境来决定

　　6.卢梭、洛克、裴斯泰洛齐等人主张教育目的的( )。

　　A.社会本位论 B.个人本位论

　　C.无目的论 D.泛目的论

　　7.在教育教学中把儿童的教育“成人化”，采用“一刀切”的方式对待学生，违背了人的身心发展的( )。

　　A.顺序性 B.阶段性

　　C.互补性 D.个体差异性

　　8.学生在学习中遇到困难或环境出现干扰学习的因素，仍能自觉、自动地将心理过程集中指向老师所讲的内容。这种现象叫做( )。

　　A.注意 B.随意注意

　　C.无意注意 D.随意后注意

　　9.教学“三维”目标不包括( )。

　　A.知识技能 B.过程方法

　　C.情感态度价值观 D.实践与

　　10.有意义学习的前提条件是( )。

　　A.学习时间 B.学习材料具有逻辑意义

　　C.老师教学水平高 D.不断加以练习

　　

 

　　【参考答案】

　　1.【答案】B

　　【解析】校风是学校中物质文化、制度文化、精神文化的统一体，是经过长期实践形成的，且一旦形成往往代代相传，具有不易消散的特点。故本题选B。

　　2.【答案】D

　　【解析】厨师做菜越来越咸因为其味觉对咸味已经适应，属于味觉适应的现象，感受性降低，所以菜会越来越咸。故本题选D。

　　3.【答案】B

　　【解析】(1)德育在发展教育中起着灵魂和统帅的作用，为其他各育提供了方向性的;(2)智育在发展的教育中起着前提和支持作用，为其他各育提供了知识基础和能力基础;(3)体育在发展教育中为其他各育提供物质基础;(4)美育在发展教育中起着动力作用;(5)劳动技术教育可以综合德育、智育、体育和美育的作用。因此，选项ACD的描述都是正确的，选项B智育的作用描述错误。故本题选B。

　　4.【答案】C

　　【解析】教师布置作业时，应遵守下列要求：(1)作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，并要有代表性;(2)作业分量要适当，难易要适度;(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间;(4)教师应经常检查和批改学生的作业。因此，选项ABD的做法都是可取，选项C布置作业时不能仅仅只是给学生些识记性练习，应注意作业形式的多样化。故本题选C。

　　5.【答案】B

　　【解析】人才成长中的逆境定律充分说明了人在发展的过程中，不是消极被动地接受环境的影响，而是积极主动的实践过程。故本题选B。

　　6.【答案】B

　　【解析】教育目的的个人本位论主张确定教育目的应从人的本性、本能需要出发，使人的本性和本能得到高度发展。代表人物：孟轲、卢梭、裴斯泰洛齐、帕克、夸美纽斯、福禄贝尔、马斯洛、罗杰斯、奈勒等。故本题选B。

　　7.【答案】B

　　【解析】阶段性是指个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务。因此，教育工作从学生的实际出发，关注学生年龄特征，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法。教师不能不顾学生的年龄特征和接受能力，把儿童的教育“成人化”，教师不要采用“一刀切、一锅煮”的方式对待学生。故本题选B。

　　8.【答案】B

　　【解析】随意注意是指既有预定目的，需要时又要付出意志努力的主动的注意。题干中学生克服苦难，进行有目的的学习，属于随意注意。故本题选B。

　　9.【答案】D

　　【解析】三维目标即知识与技能目标、过程与方法目标和情感态度价值观目标。故本题选D。

　　10.【答案】B

　　【解析】有意义学习的前提条件有：(1)有意义学习的材料本身，合乎这种非人为的和实质性的标准，即具有逻辑意义;(2)学习者具有有意义学习的心向;(3)学习者认知结构中具有适当的知识，以便与新知识进行联系;(4)学习者积极主动地使这种具有潜在意义的新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用。故本题选B。

（编辑：changyan）