2021宁夏特岗教师招聘报名入口开通_宁夏教育厅官网

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　　考试图书：2021宁夏事业单位D类考试图书

　　笔试课程：2021宁夏教师招聘笔试课程

　　2021宁夏特岗教师考试招录451人，4月14日至20日报名，报名入口已开通，宁夏人事考试网提醒各位想要报考特岗教师招聘的同学们不要错过报名时间。宁夏人事考试网宁夏教育厅发布考试公告以及职位表，并为各位考生更新报名入口。更多关于特岗教师报考、特岗教师考试内容、特岗教师考试时间等资讯，请关注宁夏华图。收藏本页面(ctrl+d)，以便关注较新公考信息。

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　　报名方式和程序

　　(一)报名方式。本次招聘采取网上报名，应聘者登录宁夏人事考试中心网站(https://www.nxpta.com/)，点击首页 “网上报名”进入“2021年全区事业单位公开招聘工作人员暨全区特岗教师招聘考试报名系统”进行注册。

　　(二)报名时间。2021年4月14日(星期三)9：00至4月20日(星期二)18:00，应聘者须在规定的时间内报名。

　　(三)报名程序。

　　1.报名注册。应聘者须填写与本人身份证一致的姓名和身份证号码等真实信息，并妥善保管用户名和密码。报考2021年公务员考试的考生无需再次注册，可直接登录。

　　2.上传照片。应聘者网上注册完成后，须上传经“人事考试照片审核处理工具”软件审核并自动生成的照片。“人事考试照片审核处理工具”软件请在报名系统下载，认真阅读readme.doc文件后按规定操作。上传照片须为2021年1月1日以后拍摄的正面、免冠证件照片。

　　3.填写报名信息。认真阅读并接受《网上报名协议》和《诚信承诺书》,按要求填写本人报名信息。每位应聘者只能报考一个岗位，报名信息与个人身份证信息一致。应聘者对照报考条件和岗位设置条件，对填报信息的真实性、性负责。对伪造、涂改证件、证明等报名材料或者以不正当手段获取应聘资格的;提供的涉及报考资格的申请材料或信息不实，且影响报名审核结果的，将取消本次招聘资格。因个人漏填加分信息而未享受加分政策的，不再加分。

　　4.查询资格初审结果。资格审核单位应在应聘者提交完整报名信息后1个工作日内完成审核，应聘者应在提交完整报名信息1个工作日后，登录报名网站查询资格初审结果(较后1个报名日报名的应及时查询)。未资格审核若符合其他岗位报名条件者可以改报其他岗位;未资格审核且没有改报其他岗位的应聘者视为放弃;应聘者在报名较后1日提交报名信息，未资格审核的，报名系统关闭后，不再受理。资格审核的视为报名，不能改报其他岗位。资格审核工作由各设岗县(市、区)教育部门联合相关部门共同实施，设岗县(市、区)咨询电话见附件。

　　报考自治区2021年事业单位公开招聘中小学教师(D类)岗位的应聘者，可以兼报符合特岗教师招聘资格条件且笔试科目相同(须同为小学教师类或中学教师类)的岗位。报考事业编中小学教师岗位(D类)的应聘者，在报名之后，若需兼报特岗教师岗位，应于4月21日18:00前登录宁夏教育厅网站(http://jyt.nx.gov.cn/ )或宁夏人事考试中心网站(https://www.nxpta.com/)首页，点击“2021年全区特岗教师招聘考试兼报申请系统”提交兼报申请、选择兼报岗位。在“2021年全区事业单位公开招聘工作人员暨全区特岗教师招聘考试报名系统”中报考事业编工作人员A、B、C、E类岗位及特岗教师岗位的应聘者，不得在兼报申请系统中选择兼报岗位。

　　5.打印准考证。资格初审的应聘者在笔试前一周之内，登录报名系统下载、打印准考证。

　　一、判断题

　　1.测验都是为了考查学生对所学内容的掌握程度。 ( )

　　2.特朗普制特别重视学生自学的作用，强调要调动学生的学习积极性。 ( )

　　3.效度和信度存在的关系：信度高，效度高;信度低，效度可能高也可能低。 ( )

　　4.因材施教原则是指教学的内容、方法和进度要符合学生的发展水平，但又要有的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。 ( )

　　5.发挥学生的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心必要条件。 ( )

　　6.复式教学和小班教育是各国基础教育阶段普遍实行的基本教学组织形式。 ( )

　　7.上课是教学工作的起始环节。 ( )

　　8.启发式是一种教学方法。 ( )

　　9.教学过程应该受到认识过程的一般规律的制约。 ( )

　　10.依据学科特点和具体教学内容选择的教学方法才是较合理的教学方法。 ( )

　　【参考答案】

　　1.错误

　　【解析】测验不止考查学生对所学内容的掌握程度，还有检查教师的教学效果以及其他的作用。故本题错误。

　　2.错误

　　【解析】道尔顿制特别重视学生自学和独立作业，有利于调动学生学习的积极性。而特朗普制把大班上课、小班讨论、个人自学结合在一起，以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间，重视学生的自学不是其显著特点。故本题错误。

　　3.错误

　　【解析】效度和信度存在的关系，但是，信度高，效度不高;信度低，效度低。故本题错误。

　　4.错误

　　【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得较佳的发展。量力性原则指教学的内容、方法和进度要符合学生的发展水平，但又要有的难度，需要经过努力才能掌握，以促进学生的身心发展。题干描述的是量力性原则。故本题错误。

　　5.错误

　　【解析】在教学过程中，教师的主导作用和学生的主动性是必然联系的：发挥教师的主导作用是学生简捷有效地学习知识、发展身心必要条件;调动学生的学习主动性是教师有效地教学的一个主要因素;防止忽视学生积极性和忽视教师主导作用的偏向。故本题错误。

　　6.错误

　　【解析】班级授课制是各国基础教育阶段普遍实行的基本教学组织形式。故本题错误。

　　7.错误

　　【解析】上课是教学工作的中心环节，教学工作的起始环节是备课。故本题错误。

　　8.错误

　　【解析】启发式并非一种具体的教学方法，而是一种教学思想。故本题错误。

　　9.正确

　　【解析】教学过程是一种特殊的认识过程，教学过程是以认识过程为基础，促进学生身心发展的过程。所以，教学过程应该受到认识过程的一般规律所制约。故本题正确。

　　10.错误

　　【解析】此说法忽略了其他的具体情况，如学生的实际情况、教师的实际水平、教学条件等。故本题错误。