小学道德与法治《机构有哪些》答辩

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　　一、说明机构的含义以及组成。【学科知识】

　　【参考答案】

　　机构是为实现其职能而建立起来的一整套机关体系的总称。宪法是确定机构的较高法律依据。某区派出所、某市民政局、监察委员会等机关组成了机构的中央机关以及地方机关，其中中央机关在全国范围内行使职权，地方机关在所在区域内行使职权。正常运转需要机构来实现，我们的生活离不开机构的。

　　二、谈谈我国主要几个机关?【学科知识】

　　【参考答案】

　　1.全国人民代表大会是我国较高权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。

　　2.人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。

　　3.人民法院是的审判机关，人民检察院是的法律监督机关，这两个机关属于司法机关。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的较后一道防线。

　　不同机关名称不同，职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是规定机关职权的根本法律依据。

　　三、说一说我国机关的产生?【学科知识】

　　【参考答案】

　　由间接与直接选举结合产生的人大代表所组成的全国人民代表大会，选举产生领导人，如：中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、监察委员会主任、较高人民法院院长、较高人民检察院检察长，地方则由其同级人民代表大会产生。还比如“一府一委两院”是由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。这也体现我国的一切权力属于人民，人民人民代表大会行使权力。一切机关和机关工作人员依靠人民的支持，按照宪法和法律规定行使职权，自觉接受人民的监督，努力为人民服务。

　　四、你是怎样实现教学目标的?【教学设计】

　　【参考答案】

　　根据课程标准和教材分析，我设置了如下的教学目标：

　　【情感、态度与价值观目标】

　　树立当家作主的责任意识，培养热爱祖国的情感。

　　【能力与方法目标】

　　讨论分析实践，能够养成及时关注大事的好习惯。

　　【知识目标】

　　知道我国机构的含义以及不同机关所具备的不同职权，了解机构的产生及组成。

　　本节课我将结合具体案例引导学生进行思考，并予以补充。如对于知识目标我将引用一些案例来帮助学生了解什么是机构，机构都具有哪些职权，机构又是怎么产生，并让学生进行讨论、分析、总结，从而得出知识点，而且同时也能够帮助学生自主学习探究的能力。

　　五、说说本节课你是如何使用案例教学法的，并说明理由。【教学实施】

　　【参考答案】

　　本节课我主要运用了案例教学法。

　　材料：星期六，黄海洋和爸爸妈妈一起出去办事，过了非常充实的。判断一下，他们提到的而这些的单位那些属于机构。

　　图一：到银行取钱

　　图二：去派出所办理身份证

　　图三：去医院看望生病的李阿姨

　　图四：到民政局咨询老年优待证办理事宜

　　图五：路过监察委员会

　　思考：(1)根据材料中提到了的机构，说明机构是什么?(2)机构是如何组成的?

　　教师总结：机构是为实现其职能而建立起来的一整套机关体系的总称。材料中所出现某区派出所、某市民政局、监察委员会等机关，而这些正是组成了机构的中央机关以及地方机关，中央机关在全国范围内行使职权，地方机关在所在区域内行使职权。正常运转需要机构来实现，我们的生活离不开机构的。

　　理由：案例教学法是一种以案例为基础的教学法，案例本质上是提出一种教育的两难情境，没有特定的解决之道，而教师于教学中扮演着设计者和激励者的角色，鼓励学生积极参与讨论。让学生自己的思考或者他人的思考来拓宽自己的视野，从而丰富自己的知识。