2020教师资格证考试每日一练（8.19）

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　　单选题

　　1.“玉不琢，不成器;人不学，不知义”揭示了教育的( )

　　A.个体功能

　　B.社会功能

　　C.经济功能

　　D.政治功能

　　2.美国是一个移民，学校的学生来自不同的种族与家庭，接受系统的学校教育，学生掌握现代文化知识，建立独特的族群和阶层文化，社会也因此充满生机与活力。这主要体现了教育的( )

　　A.经济功能

　　B.文化功能

　　C.人口功能

　　D.政治功能

　　3.教学要促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。这体现了学生身心发展的( )规律。

　　A.顺序性

　　B.稳定性

　　C.不均衡性

　　D.整体性

　　4.下列表述正确的是( )

　　A.高尔顿认为“一两的遗传胜过一吨的教育”

　　B.遗传素质的差异是人的个别差异的较初原因

　　C.遗传与环境是可控制、可选择的

　　D.“一把钥匙开一把锁”体现了个体身心发展的阶段性规律

　　5.下列说法错误的是( )

　　A.遗传素质的差异性对人的身心发展有的影响作用

　　B.遗传素质的发展过程制约着年青一代身心发展的年龄特征

　　C.遗传素质是人的身心发展的生理前提，它决定了人的发展

　　D.遗传素质具有可塑性

　　6.材料分析题

　　1964年，美国心理学家布卢姆发表了题为《人类特征的稳定性与变化》的研究报告，他认为“个人的智力成熟从出生到4岁发展了40%，从4到8岁再发展30%，8岁以后发展剩下的30%……如果儿童在这非常重要的早期岁月中得不到理智的刺激，他们的学习能量就受到了严重的妨碍”。

　　青少年从出生到成熟并不是每年匀速地发展，而是经历过几次发展的高潮。次高潮是婴儿出生的年。在这一年内，婴儿身高增长25厘米左右，体重增加7公斤左右。然后就缓慢下来，每年平均身高增长2～3厘米，体重增加2～3公斤。次高潮是六七岁，这个时期身高、体重的发展不是那么显著，而明显的发展主要表现在大脑和心理上。6岁儿童的大脑重量已经达到成人脑重量的90%以上，儿童的生理、心理状况已经为接受学校教育提供了必要的条件。第三次高潮是青春发育期，也就是少年期。女孩子大约在十二三岁，男孩子大约在十四五岁。这个时期身高每年增长7～8厘米，体重增加5～6公斤。少年期是一个过渡时期，既有儿童的特征，又有了成人特征的萌芽。

　　请根据所学的教育学知识，分析上述材料。

　　【参考答案解析】

　　1.A【解析】题干意为：玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物;人若是不学习，就不懂得礼仪，不能成才。这句话强调的是教育的个体发展功能。

　　2.B【解析】教育能够传播、交流和融合文化，来自不同种族与家庭的学生接受学校教育，促进了文化的交流与融合，从而形成了独特的阶层文化。这体现了教育的文化功能。

　　3.D【解析】个体身心发展的整体性对教育的要求是：(1)教学应该面向学生的整个身心;(2)教学要着眼于学生的整体性，促进学生的一般发展，注意做到认知因素与非认知因素、意识与潜意识、科学与艺术的统一。

　　4.B【解析】“一两的遗传胜过一吨的教育”是霍尔的观点;遗传与社会环境具有不可控制、不能选择的特性;“一把钥匙开一把锁”体现了对个别差异性规律的遵循。遗传素质存在个别差异，表现在神经活动类型、感觉器官的结构和机能方面。这些差异是个性形成的生理基础，是人的个性差异的较初原因。

　　5.C【解析】遗传素质是人的身心发展的物质前提，但不能决定人的发展。

　　6. 材料分析题：

　　(1)个体身心发展具有不平衡性，这种不平衡性主要表现在两个方面：一方面是指身心发展的同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段是不平衡的。正如案例中所显示的，人的身高、体重的发展有两个高峰期，即出生的年和青春期。另一方面是就个体身心发展的不同方面而言的。研究表明，青少年身心的不同方面所达到的某种发展水平或成熟的时期是不平衡的。

　　(2)如材料所示，在关键期内，对个体某一方面进行训练可以获得较佳成效，并能充分发挥个体在这一方面的潜力。错过了关键期，训练的效果就会降低，甚至永远无法补偿。因此教育适应个体身心发展的不平衡性，在人的素质发展的关键期内，施以相应的教育，促进该素质的发展。