2021教师资格笔试科目二模拟试题及答案解析（十二）

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.《中长期教育改革发展规划纲要(2010-2020年)》出，把( )作为教育工作的根本要求。

　　A.以学生为主体B.以教师为主导

　　C.育人为本D.充分发挥学生的主动性

　　2.对客观事物进行判断是非，倾向于利用自己内在的参照(主体感觉)，不易受到外部因素的影响和干扰的认知方式属于( )。

　　A.场独立型B.场依存型

　　C.冲动型D.沉思型

　　3.多元智力理论指出：( )高者善于处理人际关系，善于与人交往。

　　A.人际智力B.语言智力

　　C.音乐智力D.逻辑数学智力

　　4.教学设计是对教学活动系统规划、决策的过程，应集中体现四个基本要素，即教学目标、教学内容、教学策略与教学媒体、( )。

　　A.师生关系B.教学任务

　　C.教学评价D.教学手段

　　5.教育学生了解学生的特征，这要求教师的知识结构中应有( )。

　　A.精深的知识B.系统的马列主义理论修养

　　C.广博的文化基础知识D.的教育科学知识

　　6.教育与生产劳动力相脱离的社会是( )。

　　A.原始社会和奴隶制社会B.奴隶制社会和封建社会

　　C.封建社会和资本主义社会D.社会主义社会

　　7.课堂上知识点以什么形式呈现给学生会直接影响学生学习难易程度和正确性，对小学高段及中学低段的学生来说，知识的较佳呈现形式是( )。

　　A.符号表象B.图像表象

　　C.语词表象D.动作表象

　　8.美国心理学家罗杰斯的“以学生为本”，让学生自发学习，排除对学习者自身的威胁的教学原则属于( )模式。

　　A.非指导性教学B.结构主义课程

　　C.发展性教学D.较优化教学

　　9.师生教学活动预期达到的结果或标准称之为( )，其确定应当参照课程标准要求。

　　A.教育目的B.预期目的

　　C.教学目标D.传授目标

　　10.提出有意义学习的心理学家是( )。

　　A.苏格拉底B.奥苏贝尔

　　C.杜威D.皮亚杰

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】《中长期教育改革和发展纲要(2010—2020年)》指出：“把育人为本作为教育工作的根本要求，尊重教育规律和学生身心发展规律。”故本题选C。

　　2.A

　　【解析】场独立型的学生对客观事物的判断常以自己的线索为依据，不易受周围环境因素的影响和干扰，倾向于对事物作出独立判断，行为常是非社会定向的，社会敏感性差，不善于社交，关心抽象的概念和理论，喜欢独处。故本题选A。

　　3.A

　　【解析】加德纳认为人的智力结构中存在着九种相对独立的智力，分别是：语言智力、逻辑—数理智力、视觉—空间智力、音乐智力、运动智力、人际智力、自知智力、自然观察智、存在智力。其中，人际智力包括与人交往且和睦相处的能力，人际智力高者善于处理人际关系。A选项符合题意。B选项语言智力包括说话、阅读、书写的能力。能说会道、妙笔生花是语言智力高的表现。C选项音乐智力包括对声音的辨识与韵律表达的能力。这种能力多来自天赋。D选项逻辑数学智力指数字运算与逻辑思考的能力以及科学分析的能力。故本题选A。

　　4.C

　　【解析】教学设计的基本要素：，教学所要达到的预期目标是什么?(教学目标);，为达到预期目标，应选择怎样的知识经验?(教学内容);第三，如何组织有效的教学?(教学策略、教学媒体);第四，如何获取必要的反馈信息?(教学评价)。故本题选C。

　　5.D

　　【解析】教师的知识结构包括：(1)精深的学科知识(本体性知识);(2)的教育科学知识(条件性知识);(3)实践性知识;(4)文化知识;(5)政治理论修养。其中，了解学生的特征属于教育科学知识，即教育教学知识。故本题选D。

　　6.B

　　【解析】教育与生产劳动力相脱离的社会是古代社会，古代社会包含奴隶社会和封建社会。故本题选B。

　　7.A

　　【解析】布鲁纳认为在人类认知生长过程中经历了三种表征系统的阶段。(1)动作表征：幼儿1—2岁。在这个阶段，幼儿靠动作来认知了解周围世界，亦即是对事物的直接感知来认知事物。(2)映像表征(图像表征)：约3岁后至7岁。指儿童开始形成图像或表象来表现他们知觉和发现的事物。(3)符号表征(象征表征)：大约从六七岁开始。此时儿童能够运用符号表现他们认知的世界。这里较重要的是语言。认知发展至此已趋于成熟，可直接从事抽象思维。小学高段及中学低段的学生对应这里的符号表征阶段。故本题选A。

　　8.A

　　【解析】人本主义心理学家罗杰斯将心理咨询的临床法引入教学领域，创立了非指导性教学模式，这种模式主张“学生中心”“学习自由”“给学生安全感”“排除对学习者自身的威胁”，营造出一种安全、自由、平等的环境和气氛。故本题选A。

　　9.C

　　【解析】教学目标是指预期的教学活动后学生能达到的效果。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】有意义学习是认知心理学家奥苏贝尔提出来的。奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习与意义学习。故本题选B。