2021宁夏特岗教师考试报名入口已开通_宁夏特岗教师招聘报名系统

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　　考试图书：2021宁夏事业单位D类考试图书

　　笔试课程：2021宁夏教师招聘笔试课程

　　2021宁夏特岗教师考试招录451人，4月14日至20日报名，报名入口已开通，宁夏人事考试网提醒各位想要报考特岗教师招聘的同学们不要错过报名时间。宁夏人事考试网宁夏教育厅发布考试公告以及职位表，并为各位考生更新报名入口。更多关于特岗教师报考、特岗教师考试内容、特岗教师考试时间等资讯，请关注宁夏华图。收藏本页面(ctrl+d)，以便关注较新公考信息。

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　　报名方式和程序

　　(一)报名方式。本次招聘采取网上报名，应聘者登录宁夏人事考试中心网站(https://www.nxpta.com/)，点击首页 “网上报名”进入“2021年全区事业单位公开招聘工作人员暨全区特岗教师招聘考试报名系统”进行注册。

　　(二)报名时间。2021年4月14日(星期三)9：00至4月20日(星期二)18:00，应聘者须在规定的时间内报名。

　　(三)报名程序。

　　1.报名注册。应聘者须填写与本人身份证一致的姓名和身份证号码等真实信息，并妥善保管用户名和密码。报考2021年公务员考试的考生无需再次注册，可直接登录。

　　2.上传照片。应聘者网上注册完成后，须上传经“人事考试照片审核处理工具”软件审核并自动生成的照片。“人事考试照片审核处理工具”软件请在报名系统下载，认真阅读readme.doc文件后按规定操作。上传照片须为2021年1月1日以后拍摄的正面、免冠证件照片。

　　3.填写报名信息。认真阅读并接受《网上报名协议》和《诚信承诺书》,按要求填写本人报名信息。每位应聘者只能报考一个岗位，报名信息与个人身份证信息一致。应聘者对照报考条件和岗位设置条件，对填报信息的真实性、性负责。对伪造、涂改证件、证明等报名材料或者以不正当手段获取应聘资格的;提供的涉及报考资格的申请材料或信息不实，且影响报名审核结果的，将取消本次招聘资格。因个人漏填加分信息而未享受加分政策的，不再加分。

　　4.查询资格初审结果。资格审核单位应在应聘者提交完整报名信息后1个工作日内完成审核，应聘者应在提交完整报名信息1个工作日后，登录报名网站查询资格初审结果(较后1个报名日报名的应及时查询)。未资格审核若符合其他岗位报名条件者可以改报其他岗位;未资格审核且没有改报其他岗位的应聘者视为放弃;应聘者在报名较后1日提交报名信息，未资格审核的，报名系统关闭后，不再受理。资格审核的视为报名，不能改报其他岗位。资格审核工作由各设岗县(市、区)教育部门联合相关部门共同实施，设岗县(市、区)咨询电话见附件。

　　报考自治区2021年事业单位公开招聘中小学教师(D类)岗位的应聘者，可以兼报符合特岗教师招聘资格条件且笔试科目相同(须同为小学教师类或中学教师类)的岗位。报考事业编中小学教师岗位(D类)的应聘者，在报名之后，若需兼报特岗教师岗位，应于4月21日18:00前登录宁夏教育厅网站(http://jyt.nx.gov.cn/ )或宁夏人事考试中心网站(https://www.nxpta.com/)首页，点击“2021年全区特岗教师招聘考试兼报申请系统”提交兼报申请、选择兼报岗位。在“2021年全区事业单位公开招聘工作人员暨全区特岗教师招聘考试报名系统”中报考事业编工作人员A、B、C、E类岗位及特岗教师岗位的应聘者，不得在兼报申请系统中选择兼报岗位。

　　5.打印准考证。资格初审的应聘者在笔试前一周之内，登录报名系统下载、打印准考证。

　　一、判断题

　　1.课程是教学的实施过程。 ( )

　　2.课程目标是教学目标的载体和具体化。 ( )

　　3.地方课程是我国基础教育课程方案的主体部分。 ( )

　　4.教师和学生都是课程的建设者和创造者，因此课程并不总是先于教学过程而编制好的。 ( )

　　5.学校文化和学校中的人际关系是课程。 ( )

　　6.某小学组织六年级学生去北京天安门观看升旗仪式，此德育活动采取了品德评价法。 ( )

　　7.陶冶法是创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。有人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。 ( )

　　8.帮助学生认识和珍惜生命是教学过程的功能之一。 ( )

　　9.对班主任有较大的依赖性，不能离开班主任的监管独立地执行要求，这时的班集体处于形成阶段。 ( )

　　10.教书育人是要培养学生的健全心智，只有心理上健康才能学生的发展。 ( )

　　【参考答案】

　　1.错误

　　【解析】课程有广义和狭义之分：广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。广义课程涉及德、智、体教育内容的总和。不仅包括各门学科，课内教学，也包括课外活动、家庭作业和社会实践活动。课程兼有计划、途径、标准的含义。所以课程不仅仅是教学的实施过程。故本题错误。

　　2.错误

　　【解析】课程目标是指课程本身要实现的具体目标和意图。它规定了某一教育阶段的学生课程学习以后，在发展品德、智力、体质等方面期望实现的程度，它是确定课程内容、教学目标和教学方法的基础。课程目标的进一步分化是教学目标。故本题错误。

　　3.错误

　　【解析】课程是一个基础教育课程方案的主体部分，它面向全国，所有学生都享有在领域内的学习权利，都享有获得知识、发展智力、实现自我价值和自身发展的权利。故本题错误。

　　4.正确

　　【解析】新课改提倡在课程实施上，要超越忠实取向，走向相互适应取向和课程创生取向。因此，教师和学生都是课程的建设者和创造者，课程并不总是先于教学过程而编制好的。故本题正确。

　　5.正确

　　【解析】学校文化和学校中的人际关系属于隐性课程，也是课程。故本题正确。

　　6.错误

　　【解析】题干描述应为说服教育法，说服教育包括两种言语说服和事实说服，参观属于事实说服的内容。故本题错误。

　　7.正确

　　【解析】陶冶法是创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。故本题正确。

　　8.正确

　　【解析】教育不仅教学科知识，也应有生命安全和生命价值的教育，引导学生认识和珍惜生命，尊重和关爱生命，促进学生的健康成长，学生的生命意义与境界。故本题正确。

　　9.错误

　　【解析】班级在组建阶段的集体特征还不稳定，还不时会受到挑战，班级的奋斗目标和行为规范尚未完全变成学生的自觉行动。班级处于组建之初，成员间互不认识，每位同学只是按照课表进入同一教室上课，或根据班主任统一安排参加共同活动而已。同学彼此之间处在新奇而互相观察的状态，对班主任依赖性较强，班级工作主要由班主任主持。因此这一时期是班主任工作较繁忙的时期，也是班主任工作能力经受考验的关键期。题干描述的不是形成阶段，而是班级的组建阶段。故本题错误。

　　10.正确

　　【解析】健康的心理是一个人发展务必具备的条件和基础。故题干中说只有心理上健康才能学生发展的说法正确。故本题正确。