2022年宁夏教师招聘模拟题131

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.发现问题的惊奇感，问题解决的喜悦感，为真理献身的自豪感，属于情感的( )。

　　A.责任感 B.义务感

　　C.道德感 D.理智感

　　2.人本主义教学论的代表人物是( )。

　　A.罗杰斯 B.斯宾塞

　　C.卢梭 D.福禄贝尔

　　3.“如果给我一打婴儿，我能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和，甚至于乞丐和盗贼。”体现了( )。

　　A.内发论 B.先验论

　　C.主体论 D.外铄论

　　4.规定学科知识范围，深度及其结构，教学进度和教学方法上的基本要求的教学指导性文件称之为( )。

　　A.课程计划 B.课程标准

　　C.教科书 D.课程目标

　　5.学生常常依据身边人的面部表情来判断自己的对错，并迅速更改自己言行的认知风格属于( )。

　　A.场独立型 B.冲动性

　　C.场依存型 D.沉思型

　　6.教师对自己能否完成教学任务的主观判断称之为( )。

　　A.期望效应 B.教学效能感

　　C.教育机智 D.教学监控能力

　　7.传统教育学派和现代教育学派的代表人物分别是( )。

　　A.杜威，赫尔巴特 B.赫尔巴特，杜威

　　C.夸美纽斯，赫尔巴特 D.夸美纽斯，杜威

　　8.让学生实际动手制作贺卡、图片、模型等物品，以培养其创造性的方法是( )。

　　A.发散思维训练 B.头脑风暴训练

　　C.自我设计训练 D.假设训练

　　9.上好一堂课的前提是( )。

　　A.明确的教育目的 B.调动学生的积极性

　　C.促进学生发展 D.组织好教学活动

　　10.数学课上，马老师有意让学习成绩较差的小军回答简单的问题，体现的教学原则是( )。

　　A.启发诱导 B.循序渐进

　　C.科学性和思想性相结合 D.因材施教

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】理智感是人认识事物和探求真理的需要是否得到满足而产生的主观体验。例如，人们在探求未知的事物时所表现的求知欲、认识兴趣和好奇心等。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】人本主义教学论的代表人物是马斯洛和罗杰斯。故本题选A。

　　3.D

　　【解析】华生是行为主义代表人物，强调环境和后天教育对个体身心发展的作用，而华生的这句话也正体现了后天环境在个体身心发展的作用，体现出外铄论。故本题选D。

　　4.B

　　【解析】课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件，是课程计划的分学科展开。它规定了学科的教学目的、任务，知识的范围、深度和结构，教学进度以及有关教学方法的基本要求，是编写教科书和教师进行教学的直接依据，也是衡量各科教学质量的重要标准。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】场依存型的学生对客观事物的判断常以外部线索为依据，其态度和自我认知易受周围环境或背景的影响，往往不易独立地对事物做出判断，而是人云亦云，从他人处获得标准。故本题选C。

　　6.B

　　【解析】教师的教学效能感，是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩能力的主观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待、对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。故本题选B。

　　7.B

　　【解析】传统教育学派和现代教育学派的代表人物分别是赫尔巴特和杜威。故本题选B。

　　8.C

　　【解析】自我设计训练指的是教师为学生提供必要的材料与工具，让学生利用这些材料，实际动手去制作某种物品。故本题选C。

　　9.A

　　【解析】上好一堂课以现代教学理念为指导，遵循教学规律，贯彻教学原则，善于科学而灵活地运用各种教学方法。此外，还要注意下述要求。(1)明确教学目的。这是上好一堂课的前提。(2)教学的科学性与思想性。这是上好一堂课的基本的质量要求。(3)调动学生的学习积极性。这是上好一堂课的内在动力。(4)解决学生的疑难，促进他们的发展。这是上好一堂课的关键。(5)组织好教学活动。这是上好一堂课的。(6)布置好课外作业。故本题选A。

　　10.D

　　【解析】因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得较佳的发展。马老师针对小军的具体情况设置相对应的问题，体现了因材施教的教学原则。故本题选D。