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一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)
1.引导学生自己进行思索,自己得出结论,他自己虽然无知,但能帮助别人获得知识。这属于( )。
A.天赋说 B.外铄论
C.白板说 D.产婆术
2.以下有关美育的阐述,有误的是( )。
A.德国席勒的《美育书简》指出,美育是以培养学生审美、立美的能力,从而促使他们追求人生的情趣与理想境界等为目标的教育活动
B.现代美育的核心是强调美育对诗意人生的促进功能
C.叶圣陶提出以美育代宗教
D.美育有育德功能,能促智健体
3.以下理论提出者依次对应正确的是( )。
①强调道德教育是教育的首要任务,纪律和管理是教育的主要手段
②重视智育在发展中的地位和作用
③提出人是需要教育的动物
④主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育
A.赫尔巴特、康德、凯洛夫、亚里士多德 B.凯洛夫、赫尔巴特、康德、亚里士多德
C.赫尔巴特、凯洛夫、康德、亚里士多德 D.亚里士多德、康德、赫尔巴特、凯洛夫
4.教育机智是教师在教学过程中的一种随机应变的能力,是教师具备的基本素质之一。其内容包括( )。
①洞察力②思维力③反应力④判断力⑤应变力⑥组织力
A.①②④⑤⑥ B.①②③⑤⑥
C.①②③④⑤ D.①②③④⑥
5.周末大扫除时,小峰看见小明扫完地后直接将扫把扔向卫生角,自己也把扫把直接扔向卫生角。这体现了教学中的( )。
A.从众心理 B.遵从心理
C.服从心理 D.模仿心理
6.当代中国基础教育发展主要导向( )。
A.应试教育 B.素质教育
C.特长教育 D.继续教育
7.以下有关教育法律法规的描述,不正确的是( )。
A.《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国义务教育法》规定了我国小学生的法律地位
B.根据《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定,对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是18周岁以下
C.某学生因为没按时完成作业,被任课老师罚站一节课,属于体罚行为
D.教师品行不良、侮辱学生,影响恶劣的给予行政处分或者解聘处理
8.新课程中教师的教学行为发生了变化。以下各项中不属于这种变化的是( )。
A.在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏
B.在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导
C.在对待自我上,新课程强调反思
D.从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和
9.教师在课堂上,所教授知识的难度既要使学生能够接受,又要使学生经过努力才能掌握。这体现了教学中的( )。
A.因材施教原则 B.循序渐进原则
C.科学性原则 D.量力性原则
10.《学记》反对死记硬背,主张“要引导学生,但决不牵着学生的鼻子走”,下列选项中符合此观点的是( )。
A.博学于文 B.开而弗达
C.强而弗抑 D.道而弗牵
【参考答案】
1.D
【解析】“产婆术”分为三步:步称为苏格拉底讽刺,他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤,因为除非一个人很谦逊,“自知其无知”,否则他不可能学到真知;步称为定义,在问答中经过反复诘难和归纳,从而得出明确的定义和概念;第三步称为助产术,引导学生自己进行思索,自己得出结论。题干的描述体现了“产婆术”的内涵。故本题选D。
2.C
【解析】蔡元培倡导“美育代宗教说”,实质上这是美育的超美育功能认识的一个代表。故本题选C。
3.C
【解析】③是康德的观点,④是亚里士多德的观点,由此可排除A、D项。①是赫尔巴特的教育观点,由此排除B项。故本题选C。
4.C
【解析】教育机智是教师在教育教学过程中的一种特殊定向能力,是指教师能根据学生新的特别是意外的情况,迅速而正确地做出判断,随机应变地采取及时、恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教育机智可以用四个词语概括:因势利导、随机应变、掌握分寸、对症下药。具体包括洞察力、思维力、反应力、判断力、应变力。故本题选C。
5.D
【解析】青少年的性格、思想在形成过程中,尚未完全定型,所以,特别喜欢模仿别人的言行。所谓模仿,就是青少年自觉或不自觉地摹拟一个榜样的行为。在社会生活中,可引起模仿的榜样既有积极的,也有消极的。正确的模仿能获得良好的行为,不适当的模仿则会获得有害的行为。题干中的小峰学小明一样把扫帚扔在卫生角属于模仿心理。故本题选D。
6.B
【解析】《中华人民共和国义务教育法》第三条规定:“义务教育贯彻的教育方针,实施素质教育,教育质量,使得适龄儿童、少年在品德、智力、体制等方面发展,为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础。”故本题选B。
7.B
【解析】根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十五条规定,对于已满十四周岁不满十六周岁未成年人犯罪的案件,一律不公开审理。故本题选B。
8.D
【解析】在新课程中,教师教学行为的变化主要表现在:(1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;(2)在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;(3)在对待自我上,新课程强调反思;(4)在与其他教育者的关系上,新课程强调合作。故本题选D。
9.D
【解析】量力性原则又称可接受性原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心健康发展。题干描述符合量力性原则的定义,故本题选D。
10.D
【解析】《礼记·学记》:“君子之教,喻也。”“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达。”意思是说要引导学生而不要牵着学生走,要鼓励学生而不要压抑他们,要指导学生学习门径,而不是代替学生作出结论。故本题选D。
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