2022年事业单位教师笔试考试模拟试题

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　　一、单项选择题(每小题只有一个正确答案)

　　1.“教学有法，而无定法”这句话体现教师应具备的素养是( )。

　　A.良好的语言表达能力 B.较强的组织管理能力

　　C.创造能力 D.观察能力

　　2.小强在课堂上故意弄出响声以引起老师的注意，教师采用的处理方式比较适宜的是( )。

　　A.语言提醒 B.非语言暗示

　　C.有意忽视 D.暂时隔离

　　3.“桃李不言，下自成蹊”所描述的德育方法是( )。

　　A.榜样法 B.陶冶法

　　C.锻炼法 D.说服法

　　4.班主任工作中，要把热爱学生与严格要求学生有机结合起来，爱寓于严，严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力，这指班主任工作的( )。

　　A.严慈相济原则 B.因材施教原则

　　C.以身作则原则 D.民主公正原则

　　5.一位教师在发生交通事故时，弃学生而不顾，他的这一行为违背了师德中的( )。

　　A.爱国守法 B.为人师表

　　C.关爱学生 D.爱岗敬业

　　6.讲授法是较普通，历史较悠久的教学方法，它有利于发挥教师的主导作用，但明显不足在于( )。

　　A.不利于教学有目的有计划地进行 B.不利于在短时间获得大量系统的知识

　　C.不利于教师面向全体学生 D.不利于学生主动自觉地学习

　　7.说课是教师以教育教学理论为指导，在精心备课的基础上，面向同行、领导或教学研究人员，主要用口头语言和有关的辅助手段阐述某一学科课程或某一具体课题的教学设计。一般来说其主要内容是( )。

　　A.说教材、说教法、说学生、说目标、说过程

　　B.说观点、说实例、说作用、说过程、说设计

　　C.说教材、说教法、说作用、说过程、说设计

　　D.说教材、说教法、说观点、说实例、说目标

　　8.在给学生教新的问题解决任务时，较适宜的方法是从学生熟悉的例子引入新课题。从知识分类学习论来看，较适当的解释是( )。

　　A.熟悉的例子可以减轻初学者的工作记忆负担

　　B.熟悉的例子可以使学生感到亲切

　　C.可以避免学生认知发展阶段的限制

　　D.这样可以促进新任务的学习和记忆

　　9.遵循“创设情景—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价”基本程序的教学模式的是( )。

　　A.范例教学模式 B.抛锚式教学模式

　　C.引导—发现教学模式 D.情境—陶冶教学模式

　　10.一位英语教师在上新课之前让学生复习了以前的内容“第三人称的变化原则”正好与今天要学的“动词的过去式的变化规则”有的联系性，这位英语老师运用的教学原则是( )。

　　A.直观性教学原则 B.巩固性教学原则

　　C.启发性教学原则 D.因材施教原则

　　【参考答案】

　　1.C

　　【解析】“教学有法，而无定法”是指为了教学效果，教师还要尝试新的教学方法，进行教学方法的变换或改革。即使是同样的教学内容，也要结合实际情况的变化以及教师自身认识的，在教学方法上不断调整、改进、出新。题干体现了教师劳动的创造性。故本题选C。

　　2.C

　　【解析】题干中小强的目的是引起老师注意，因此老师采取忽视的方式会使小强觉得没有达到目的，进而有效减少小强的这种行为。此外，有意忽视也可以避免干扰正常的教学进程。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】“桃李不言，下自成蹊”的意思是：桃子李子虽不会说话，但是它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。比喻一个人做了好事，不用张扬，人们就会记住他。只要能做到身教重于言教，为人诚恳、真挚、就会深得人心。因此，属于德育的榜样示范法。故本题选A。

　　4.A

　　【解析】严慈相济原则是班主任在工作中，要把热爱学生与严格要求学生相结合，爱寓于严、严出于爱，让学生不断获得和产生成长与进步的内在动力。故本题选A。

　　5.C

　　【解析】关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生;对学生严慈相济，做学生良师益友;保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益;不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。故本题选C。

　　6.D

　　【解析】讲授法的缺点在于没有充分的机会让学生对所学的内容作及时的反馈，学生的主动性、积极性不易发挥。故本题选D。

　　7.A

　　【解析】说课的内容包括五个部分：说教材、说教法、说学生、说目标、说教学过程。故本题选A。

　　8.A

　　【解析】人的工作记忆容量是有限的，应将有限的容量用于新内容的学习。例子熟悉，学生就不必花更多的工作记忆容量来对例子进行加工，从而腾出更多的容量用于新内容的学习。故本题选A。

　　9.B

　　【解析】抛锚式教学要以真实事例或问题为基础(作为“锚”)，所以有时也被称为“实例式教学”或“基于问题的教学”或“情境性教学”，它的基本环节有：创设情景—确定问题—自主学习—协作学习—效果评价。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利知识技能的运用。故本题选B。

（编辑：luohongyan）