2021下半年小学教师资格证考试案例分析_小学语文

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　　【试题示例】

　　1.以下是某位教师教授初三年级课文《孔乙己》的教学片段：

　　学生A：“文章较后一段说：‘大约孔乙己的确死了。’这一句中的‘大约’和‘的确’是矛盾的。请问：作者为什么要这样写?”

　　教师：“对!这个问题提得好，的确是个非常有价值的问题。那么，为什么会这样呢?请同学们畅所欲言，各抒己见，共同解决这个问题。”

　　学生B：“‘大约’是修饰‘孔乙己的确死了这一句子的，而‘的确’只是修饰‘死了’这个词的，它们修饰的范围不同，所以并不矛盾。”

　　学生C：“我们曾经学过，一个病句不但要看它是否有语法错误，还要看它是否符合语言习惯。任何人一看这句话，都会觉得是不通顺的。”(同学们都笑了)

　　学生D：“鲁迅是个大文豪，他也懂得这个道理，可是为什么还要这样写呢?”(同学们大笑)

　　学生E：“我觉得可以这样理解，这个‘大约’是因为孔乙己死了那么多年，没有人知道他死的消息，人们只能根据来判断，而的根据是孔乙己一生的遭遇，说明他的死是带有必然性的，所以要在后面用‘的确’这个词。又因为孔乙己很穷，在社会上没有地位，所以他死了也没有人知道的那么确切，作者只能用‘大约’以表示强调。”

　　听了同学们的发言后，老师说：“刚才同学们发言很踊跃，讲的也很有道理。好，下面我们继续学习。”

　　问题：

　　(1)请运用教育学原理谈谈该教师在运用讨论法教学时的优点。

　　(2)请运用教育学原理谈谈该教师在运用讨论法教学时的不足。