事业单位D类笔试备考资料：教育的文化功能(2)

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　　1.C

　　【解析】本题考查的是教育的文化功能。教育的文化功能体现在传承、选择、融合、四个方面。其中选择功能体现在教育作为一种特定的文化，它对浩瀚的文化作出选择，根据统治阶级的需要和学生发展的需要，对社会现实的文化状况进行分析和评价，去伪存真，向学生提供科学的、有价值的文化。题干中取其精华，去其糟粕体现了教育对传统文化的选择功能。故本题选C。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是教育相关法律法规。14周岁到不满16周岁，一律不公开审理。16周岁到不满18周岁，一般也不公开审理。故本题选B。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是影响个体身心发展的因素——教育。题干中，强调了教育的作用，属于教育论的表述。教育论，是18世纪法国启蒙思想家，唯物主义哲学家爱尔维修提出的论点，他认为对于人的成长起决定性作用的因素是教育，代表人物还有华生、洛克和康德。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是赫尔巴特的教育思想。“教育性教学”的概念较早由赫尔巴特在19世纪提出，他反对“无教育的教学”，强调在掌握知识的基础上才能形成学生的道德意识和行为。故本题选B。

　　5.C

　　【解析】本题考查的是终身教育的思想。A选项进步主义教育是20世纪上半期盛行于美国的一种教育哲学思潮，主要观点有以儿童为中心的学生观，以生活为内容的课程观，以解决问题为方法的教学观，淡化意识的教师观，强调合作精神的学校观。B选项实验主义教育，19世纪末20世纪初产生于德国，随后在欧美一些发展的以教育实验为标志的教育思想流派，代表人物梅伊曼、拉伊。C选项“终身教育”这一术语自1965年由法国的保罗•朗格朗正式提出。终身教育指“人们在一生中所受到的各种培养的总和”，它是指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人发展的各个阶段及各个方面的教育活动。D选项要素主义教育是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育，其代表人物是巴格莱。要素主义教育的产生源于对杜威实用主义的反思，认为教育和课程应当将人类文化要素传授给下一代。题干中，保罗・朗格朗的话属于终身教育的思想。故本题选C。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是现代教育制度的发展趋势。现代教育制度的发展趋势包括：(1)加强学前教育并重视与小学教育的衔接;(2)普及义务教育，延长义务教育年限，因此B项错误;(3)普通教育和职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5)学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流;(7)终身教育体系的建构。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是教育对人口的影响。题干中表述的是，使无序流动的人口变得有序的问题，主要强调的是人口的流动问题，教育可以使人口的流动变无序流动为有序流动，使人口结构趋于合理化。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是遗传的作用。一个人的身心发展是受到遗传、环境、学校教育和个体主观能动性的多方面影响，忽视任何一个因素都会影响个体的发展。题干中并没有表述智力缺陷的人不能得到发展，因此，A、D选项错误。B选项题干中没有对环境和遗传进行对比。C选项只是说遗传对人的发展有影响，符合题干中遗传带来的智力差异的表述。故本题选C。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是教育学著作。A选项《理想国》是柏拉图的代表作，在《理想国》中，柏拉图提出了西方教育史中个包括学前教育在内的完整的教育体系。B选项《学记》是我国战国后期的产物，是罕见的世界教育思想遗产，是人类历史上较早出现专门论述教育问题的著作，因此被称为“教育学的雏形”。C选项《论语》记载了孔子及其弟子的教育思想，全书只是部分内容论述了教育问题，而非专门论述教育问题。D选项夸美纽斯的《大教学论》(1632年)是近代较早的一部教育学著作，是近代独立形态教育学的开端，标志着教育学开始成为一门独立学科。根据题意，中国较早的一部教育专著是《学记》。故本题选B。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是教育目的的内涵。教育是有目的地培养人的活动，教育目的可以说是人们对教育活动的一种设计，是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定，即培养一个怎么样的人。故本题选D。