事业单位教师招聘备考资料：迁移的类型(2)

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　　1.B

　　【解析】本题考查的是迁移的类型。迁移的类型根据迁移的性质和结果，可分为正迁移和负迁移。正迁移也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。负迁移也叫“抑制性迁移”，是指一种学习对另一种学习产生阻碍作用。题干中小学数学了中学代数的学习，数学知识又物理中计算问题的解决，都是促进作用，属于正迁移。故本题选B。2.A

　　【解析】本题考查的是学习迁移的类型。先后学习的内容不在同一水平上的学习活动之间的影响，叫垂直迁移(纵向迁移)，体现在两方面：(1)自下而上的迁移，即下位的低层次的经验影响上位的高层次的经验的学习;(2)由上而下的迁移，即上位高层次的经验影响下位低层次的经验的学习。平行四边形和菱形之间存在上下位的关系。故本题选A。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是学习迁移的类型。上先后学习的内容不在同一水平的学习活动之间的影响，叫垂直迁移(纵向迁移)，体现在两方面：(1)自下而上的迁移，即下位的低层次的经验影响上位的高层次的经验的学习;(2)由上而下的迁移，即上位高层次的经验影响下位低层次的经验的学习。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是学习迁移的类型。一般迁移：也称非特殊迁移，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理、原则和态度具体化，运用到具体的事例中。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】本题考查的是学习迁移的类型。先后学习的内容不在同一水平上的学习活动之间的影响，叫垂直迁移(纵向迁移)，体现在两方面：(1)自下而上的迁移，即下位的低层次的经验影响上位的高层次的经验的学习;(2)由上而下的迁移，即上位高层次的经验影响下位低层次的经验的学习。B选项属于自上到下的迁移。故本题选B。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。共同要素说的代表人物是桑代克。故本题选A。

　　7.C

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。两种学习活动之间存在共同要素是知识产生迁移的必要条件，而迁移产生的关键是学习者在两种活动中概括形成了能够泛化的共同原理。贾德在1908年所做“水下击靶”的实验，是概括化理论的实验。故本题选C。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是迁移理论。迁移理论早期的理论包括形式训练说、共同要素说、概括化理论、关系转换说。贾德认为，概括化的原理和经验是迁移得以产生的关键，对原理学习得越透彻，对新情境的适应性就越强，迁移就越好。外语学习方法，有的概括性，促进外语学习成绩的，故本题选C。

　　9.D

　　【解析】本题考查的是影响迁移的因素。(1)影响学习迁移的客体因素：①学习材料的相似性;②学习情境的相似性;③教师的指导。(2)影响学习迁移的主体因素：①学习者的分析与概括能力;②学习者的迁移心向;③认知策略与元认知;④学习的态度和动机。故本题选D。

　　10.C

　　【解析】本题考查的是学习迁移理论。奥苏贝尔在有意义言语学习理论的基础上提出了认知结构迁移理论。故本题选C。