2022事业单位笔试备考资料：完型顿悟说的概念(2)

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　　1.B

　　【解析】本题考查的是完型顿悟说的相关知识点。苛勒研究黑猩猩的学习所提出的学习理论是顿悟学习理论，属于早期认知学派的学习理论。故本题选B。

　　2.D

　　【解析】本题考查的是托尔曼符号学习理论。托尔曼符号学习理论认为学习的实质不是简单的S—R的联结，而是S—O—R的过程，结果形成“认知地图”(O代表有机体的变化)。故本题选D。

　　3.B

　　【解析】本题考查的是布鲁纳学习理论的相关知识。布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的较终目标是促进学生对学科结构的一般理解。故本题选B。

　　4.B

　　【解析】本题考查的是现代认知学习观。布鲁纳认为，学习的较终目的是构建学生良好的认知结构。因此，教学使学生形成良好的认知结构。这就要求教师首先应明确所要构建的学生的认知结构包含那些组成要素，并较好能画出各组成要素的关系的图解。其次，教师应在此基础上采取有效的措施来帮助学生获得、转化和评价知识，使学科的知识结构转化为学生的认知结构，使书本中死的知识变成学生自己的活的知识。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是布鲁纳学习理论的相关知识。布鲁纳的发现学习是指学生在学习情境中，经由自己的探索寻找，从而获得问题参考答案的一种学习方式。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是布鲁纳学习理论的相关知识。布鲁纳认为学习包括三个过程，分别是新知识的获得、知识的转化和评价。新知识的获得指对新知识的记忆。知识的转化指超越给定信息，运用各种方法将它们变成另外的形式，以适合新任务。评价指对知识转化的一种检查，检查经过转化后的知识是否适合新的任务，运用得是否正确、是否合理。本题涉及的过程是知识的转化。故本题选B。

　　7.A

　　【解析】本题考查的是布鲁纳学习理论的相关知识。在发现教学中，教师的角色是学生学习的促进者，即支持者、合作者和引导者。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔学习理论的相关知识。奥苏贝尔认为有意义学习的过程就是原有观念对新观念加以同化的过程。故本题选C。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是奥苏贝尔学习理论的相关知识。奥苏贝尔根据有意义学习的实质，提出先行组织者的教学策略。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是对先行组织者的理解。先行组织者是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象、概括和综合水平高于学习任务，并且与认知结构中原有的观念和新的学习任务相关联。故本题选B。