2022事业单位联考《职业能力倾向测验(D类)》：德育内容的主要依据(2)

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　　1.B

　　【解析】选择合乎他们价值观的进行奖励，选择不合乎他们价值观的进行处罚。可见，这是教育对文化进行选择。故本题选B。

　　2.C

　　【解析】确定德育内容的主要依据：(1)德育目标制约着德育内容的性质;(2)学生的年龄特征决定了德育内容的深度和广度;(3)当前的时代特征和学生思想实际决定了德育内容的针对性;(4)还应考虑文化传统的作用。可见，德育内容的确定要受到教育的和外部多种因素的制约。所以，学校德育工作不能只注重外部环境的调节。故本题选C。

　　3.A

　　【解析】学生思想品德的四个基本要素包括：道德认识、道德情感、道德意志、道德行为。道德认识是品德的基础。中小学生是非不清、善恶不分是不具备正确的道德认识。所以对于该情况应先从道德认识抓起。故本题选A。

　　4.A

　　【解析】角色扮演，激发学生自觉地对外在道德要求做出能动反应，该同学观察学习好的学习榜样，从而完善了自己的道德行为标准。故本题选A。

　　5.B

　　【解析】德育过程是促使学生思想矛盾转化的过程，根据这一规律，德育应该注意以下几个问题：(1)教师在向学生提出外在道德要求时应该要考虑到他们现有的品德发展水平;(2)要采取各种方式激起学生的心理矛盾运动，如可以道德讨论的方法、活动性道德教学模式、角色扮演等来激发学生的道德热情;(3)要促使学生进行自我道德教育。

　　故本题选B。

　　6.D

　　【解析】德育过程具有多种开端，不按照某一种固定的顺序展开，要视德育对象的具体情况而定。题干中几位同学迟到的原因不同，所以，班主任老师应该根据具体情况来决定德育过程的开端。故本题选D。

　　7.A

　　【解析】导向性原则是指进行德育时要有的理想性和方向性，以指导学生向正确的方向发展。故本题选A。

　　8.C

　　【解析】坚持正面教育原则，就是要以客观事实、先进的榜样和表扬鼓励为主的方法教育和引导学生。故本题选C。

　　9.A

　　【解析】品德评价法是教育者根据要求和标准，对受教育者的思想言行、品德水平做出判断，以促进学生发扬优点、克服缺点，逐步培养良好品德的方法。题干中“张老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生”是表扬与奖励的体现，是对学生思想品德的肯定性评价。故本题选A。

　　10.D

　　【解析】题干中冯老师与家长密切沟通，一起为教育刘明努力，形成了学校与家庭的教育合力，保持了家校教育的连贯性和一致性，体现了教育影响的一致性与连贯性原则。故本题选D。