事业单位D类教师招聘教育研究设计解读_研究目标

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　　研究目标即是研究目的，你的研究较终实现什么样的结果，是否可以解决这个问题。一般的表述方法为

　　1.课题的研究和实践，解决这个问题。

　　2.课题的研究和实践，锻炼学生的能力。

　　四、研究内容：

　　1.寻找现象存在的的原因。只有找到原因才能真正的解决问题，不能停留在问题的表面，否则以后还会遇到同样的现象。问题的原因可能是多方面的，需要教师对教育基本理论和学生身心特点以及社会现实相结合，多方面多角度寻找问题的原因。

　　2.跟踪典型学生表现，寻找解决问题的办法。

　　五、研究方法：

　　研究方法即什么样的方式找到问题的原因和运用什么样的方式解决找到的原因，教育研究中常见的方法以及表述方式可以参照一下内容。

　　1.问卷调查法。设置一系列的问卷调查，了解问题产生的原因。

　　2.观察法。观察学生，了解此类问题的基本情况。

　　3.个案研究。针对部分学生进行个案调查分析，把握问题存在的基本因素。

　　4.行动研究法。实践研究，探寻解决问题的模式。

　　5.经验总结法。借鉴先进的教育理论,结合本校实际，课堂教学实践情况，以及课后练习，进行分析概括,总结得失,改革课堂教学模式，发挥教与学的较佳共振效应，以期取得教与学效果的较大值。

　　六、研究过程

　　(一)准备阶段

　　1.搜集整理：查找相关信息，并进行分类筛选，收集课题相关研究资料，申报立项。

　　2.学习相关教育理论，确定研究对象，制订此课题的实施方案，制定研究方案。

　　3.调查访问、个案研究、文献查阅等方法，寻找学生不愿积极发言的根源;

　　(二)实施阶段

　　1.观察法，分析问题的因素

　　2.认真的理论与研究和细致的实践跟踪，寻求解决问题的办法。

　　3.个案分析的叙事研究，寻找个性化解决问题的方法。

　　(三)总结阶段

　　(1)归类收集研究过程中各种资料。

　　(2)统计分析，撰写研究报告。

　　(3)整理汇编研究成果，申请结题。

　　七、成果形式

　　1.课题研究资料汇集(调查报告、案例汇编、研究过程记录等)。

　　2.研究报告和论文

　　八、预计效果与检验方法

　　1.预计效果：本次研究材料中存在的现象得以改变。

　　2.检验方法：对对现象的观察来检验本次研究。

　　教育研究设计对于考生而言比较难，是因为在平时的学习过程很少做专门的教育研究，但是只要掌握教育设计的基本思路，其实大多数的研究设计逻辑都是一致的，核心的研究过程也不需要我们短时间内写的过于详细，只需要我们写出其中的研究结构。所以从这个角度而言，教育研究设计又很简单，关键在于掌握逻辑框架。多次的练习以后每一位考生都能够掌握教育研究设计的写作内容。