全国事业单位D类常识判断_教育学于心理学

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　　1.科学课上，老师让学生分小组观察自己养的蚕宝宝了解昆虫的生活习性，并在全班交流学习成果，老师运用的教学方法是( )。

　　A.谈话法和参观法 B.演示法和讨论法

　　C.讲授法和讨论法 D.演示法和讲授法

　　1.【答案】B

　　【解析】本题考查教学方法。教师展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。演示的特点在于加强教学的直观性，题干中的老师让学生观察蚕宝宝体现了对演示法的实物直观工具，讨论法是学生在教师指导下为解决某个问题而进行探讨、辨明是非真伪以获取知识的方法。老师让全班学生交流成果体现了讨论法。故本题选B选项。

　　2.在学习过程中学生经常会把“戌”写成“戊”，把“拆除”写成“折除”，体现学生的知觉( )特征不高。

　　A.整体性 B.选择性

　　C.理解性 D.恒常性

　　2.【答案】A

　　【解析】本题考查学生认知特点。整体性，不涉及对文字意义的理解。故本题选A选项。

　　3.学生小傅在分析问题的时候，往往只看到问题的一个方面，而且其分析结果也非常容易受到周围学生观点的影响。据此判断，小傅较有可能属于( )学习风格。

　　A.冲动型 B.反思型

　　C.场独立型 D.场依存型

　　3.【答案】D

　　【解析】本题考查学生认知特点。场依存型的学生是以外部为参照，易受暗示。故本题选D选项。

　　4.根据学习的定义，下列属于学习现象的是( )。

　　(1)膝跳条反射(2)谈梅生津(3)蜘蛛结网(4)儿童模仿电影中人物的行为

　　A.(1)(2) B.(1)(4)

　　C.(2)(3) D.(2)(4)

　　4.【答案】D

　　【解析】本题考查学习的概念。学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。(1)属于无条件反射，(3)先天性行为。故本题选D选项。

　　5.奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为( )。

　　A.知识学习和技能学习　　 B.接受学习和发现学习

　　C.概念学习和意义学习　　 D.机械学习和意义学习

　　5.【答案】B

　　【解析】本题考查奥苏贝尔学习理论。根据学习进行的方式分为接受学习和发现学习，根据对材料的理解程度分为机械学习和意义学习。故本题选B选项。