2021下半年宁夏教资备考:德育、班主任与班主任管理(2)

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　　题目

　　一、单项选择题

　　1.在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于()。

　　A.习俗水平

　　B.前习俗水平

　　C.后习俗水平

　　D.水平

　　2.衡量道德品质的重要标志()

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　3. 皮亚杰认为，( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。

　　A.10

　　B.9

　　C.12

　　D.18

　　4. 人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于()。

　　A.道德认识

　　B.道德情感

　　C.道德意志

　　D.道德行为

　　5. 美国教育心理学家班杜拉创立的德育模式是( )。

　　A.认知模式

　　B.认知行为模式

　　C.体谅模式

　　D.社会模仿模式

　　6. “晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”反映了德育的()规律。

　　A.促进学生思想矛盾转化的过程

　　B.组织学生活动与交往的过程

　　C.培养学生知情意行的过程

　　D.是长期、反复、逐步的过程

　　7.孔子说“君子耻其言过其行，纳于言而敏于行”，这句话体现了()

　　A.奖惩法

　　B.陶冶法

　　C.榜样法

　　D.锻炼法

　　8.老师采取画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的德育方法是()

　　A.品德评价法

　　B.榜样示范法

　　C.陶冶教育法

　　D.实际锻炼法

　　9.班主任工作的首要任务是()

　　A.组建良好的班集体

　　B.促进班级成员的发展

　　C.培养学生的民主作风

　　D.指导班、团、队活动

　　10.班主任既对集体的管理去间接影响个人，又对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合的管理方式是()。

　　A.平行管理

　　B.常规管理

　　C.民主管理

　　D.目标管理

　　二、简答题

　　11.简述态度与品德学习的一般过程。

　　12.简述贯彻疏导原则的基本要求。

　　13.联系实际，谈谈班主任了解学生的方法?

　　三、辨析题

　　14.德育过程就是学生品德的形成过程。

　　四、材料分析题

　　15.某中学的于老师作为一名班主任，每天要管理的事情太多，经常感到分身乏术，真希望有个助手能够帮助自己。有，于老师突然想到，能不能让学生来代替自己，行使班主任的权力呢?于是决定试一试。经过认真考虑，于老师决定选择平时在班上威信较高的班干部郑莉莉作为个试验对象。课后，于老师找到郑莉莉同学作了一次长谈，说明了自己的设想，也谈了老师对她的期望，天，在班会会议上，于老师向全班同学宣布了自己的计划下一周，由郑莉莉同学当班上的代理班主任，我只是一名普通的任课老师，班上的一切工作由郑老师主持。

　　请运用所学过的有关班主任工作的理论，对于老师的这一做法作出理论分析。

（编辑：wangxuan02）