2021下半年宁夏教资考试面试流程

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　　2021年下半年宁夏中小学教师资格考试(面试)报名通知发布！各位考生可于12月9日查询笔试成绩，2021年下半年中小学教师资格考试(面试)定于2022年1月8日至9日举行。宁夏华图宁夏教育考试院发布考试报名工作通知，并为各位考生带来2021下半年中小学教师资格考试笔试成绩查询入口。更多有关教师资格证考试、教师招聘公告、教师招聘考试备考等内容，请关注宁夏人事考试网。

　　点击查看>>>关于做好宁夏2021年下半年中小学教师资格考试(面试)报名工作的通知

　　2021年下半年笔试成绩公布日期为12月9日，考生可中小学教师资格考试网站(http://ntce.neea.edu.cn)查询。考生如对本人考试成绩有异议，可在考试成绩公布后5个工作日内向报考考区提出核查申请，申请以邮件方式发送至各考区邮箱，邮件主题为“考生姓名—NTCE核查申请”，申请内容包括申请人准考证号、姓名、身份证号、核查科目代码、网站查询分数、联系电话。申请信息须、完整。核查结果将以邮件方式通知考生。考生完成缴费后，登录“中国教育考试网-中小学教师资格考试栏目”(http://ntce.neea.edu.cn)查询打印面试准考证，获取面试时间、地点及相关信息。

　　2021下半年教师资格证笔试考多少分为合格?

　　教师资格证全国统考试题满分是150分。较后核算成绩时以学生的实际考试分数乘以0.8为较后分数，较后分数70分为合格。

　　教育部考试中心根据考试标准和当次考试情况，确定各科目全国统一的合格分数线。由于各个科目难度存在差异，其合格分数线不尽相同。为统一各科目的合格分数线，采用线性转换的方法，将考生0~150分量表上的原始成绩换算为0~120分量表上的转换分，并使各科目的合格分数线统一转换为70分。

　　上述线性转换，各科目的合格分数线均转换为70分，且转换不改变考生成绩的高低顺序。原始成绩低于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以下;原始成绩高于合格分数线的考生，换算后的转换分在70分以上。

　　2021下半年宁夏教资面试报名时间

　　1.网上报名：2021年12月9日8：30至12日17:00。

　　2.审核时间：2021年12月10日8：30至14日17:00。

　　3.缴费时间：2021年12月10日8：30至15日24:00。

　　4.打印准考证时间：2022年1月3日至9日。

　　教师资格证面试流程

　　1、考生持纸质面试准考证(手机拍照的无效)及身份证先进入候考室签到、分组抽签。迟到15分钟，不得参加面试，按“缺考”处理。注意：候考室可以带资料进入但不能携带电子产品。

　　2、考生按抽签顺序进入抽题室，在老师指导下登录面试测评软件系统，抽取试讲试题(幼儿园类别考生从抽取的2道试题中任选1道)，打印面试试题清单，领取备课(活动设计)纸。

　　3、考生持试题清单、备课纸，进入备课室，撰写教案(或活动演示方案)，准备时间20分钟。注意：教案不计算在面试分数以内。

　　4、进入考场，考官会让你上前提交身份证和准考证核对信息，结构化5分钟(面试考官面试测评系统从试题库中随机抽取2道规定问题，告知考生问题并要求考生开始回答)→考生试讲(演示)，10分钟→答辩(面试考官根据考生试讲(演示)情况，提问2道问题并要求考生回答)，5分钟→考生将教案(活动演示方案)呈交面试考官，及时离开面试室。

　　附件:1.中小学教师资格考试(面试)科目类别及有关说明

　　2.中小学教师资格考试(面试)报名考试流程

　　3.中小学教师资格考试(面试)科目代码列表

　　4.宁夏各考区名称、地址及咨询电话

　　2021教师资格证面试备考

　　1.是否理解教学内容

　　知识点正确是试讲的基础，阅读教材充分把握知识点是备课的必要环节。在备课时，应该把握本节课的授课内容学习那个绘图软件。绘图软件不同，可能操作的步骤会存在差异。

　　2.能否理解试讲要求

　　条“根据教材内容进行10分钟试讲”。这里有两层含义：1.授课的内容要与教材题本中一致;2.授课的时间要严格控制在10分钟以内。在试讲过程中，不可以超时，在平时的练习中要做好时间的把握。另外，在设计教案过程中，要严格按照题本内容和逻辑，不能按照自己的逻辑设计课程。

　　条“试讲过程中要让学生有的动手操作”。新课程标准中要求信息技术要以实践性和操作性为导向，培养学生的动手实践能力。在授课的过程中，多给学生动手实践的机会和提供平台，不能一直采用讲授的教学方法，避免“一言堂”的现象。

　　第三条“采用的互动式方法进行教学”。在实际试讲过程中，虽然没有学生的参与，但是要模拟出有学生的场景，与学生积极互动，体现学生的主体性。给考官营造出一个真实的课堂情景感。用自身的感染力带动考官。

　　3.能否采用合理的教学方法

　　(1)在授课过程中要注意教学方法的选择，教学方法除了讲授法之外，在一些中等复杂度的问题上设置小组讨论，师生总结等环节，避免教学方法单一。

　　(2)教学方法的选取上应该符合学生的实际情况，与教学内容相匹配的同时也应该符合学情。比如颜色填充工具是学生接触，对于低学段的学生来说，如果设计小组讨论法，可能他们不会讨论出结果，在浪费时间的同时，也说明教师对于学生的实际情况把握不当。