教师资格证《科目二》练习题：课程（2）

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　　课程

　　练习题

　　16、简述课程的作用(简答)

　　第一，课程是实现教育目的，培养全面发展人才的保证

　　第二，课程是教师教和学生学的依据，是联系师生的纽带

　　第三，课程是教学方法的选择、教学组织形式的确定、教学手段的应用的根据

　　第四，课程是国家对学校教学进行检查和监督的依据，是衡量教学质量的标准

　　17、制约课程的主要因素有哪些(简答)

　　第一，社会生产力发展影响着课程发展

　　第二，政治经济制度的发展影响着课程发展

　　第三，文化与科学技术的进步影响着课程的发展

　　第四，受教育者身心发展的需要与特点影响课程

　　第五，课程理论影响课程

　　18、学科课程的特点有哪些(简答)

　　学科课程又称分科课程，从各门学科中选择部分内容，组成各种不同的学科，彼此分立安排它的顺序、学习时数、期限，很多国家都采用学科课程

　　学科课程的特点是：

　　第一，从知识体系、社会需要出发设计课程，是知识本位、社会本位

　　第二，以知识的逻辑体系为中心编制课程

　　第三，重视理论知识，强调把各门科学中的基本概念、基本原理、规律和事实教给学生

　　学科课程的有点是，能在较短时间内把各门学科的基本原理教给学生，使学生系统掌握经验知识

　　缺点是，不能完全照顾学生需要兴趣，不利于学生社会生活各方面能力的培养发展，而且学科分的太细，不利于学会综合把握世界的联系

　　19、活动课程的特点有哪些(简答)

　　活动课程是指一系列儿童自己组织的活动，儿童通过活动学习、获得经验、解决问题、锻炼能力。卢梭提出，杜威形成完整系统理论

　　活动课程特点是：

　　第一，从儿童的需要、兴趣和个性出发设计课程，是儿童本位、经验本位

　　第二，以儿童心理发展顺序为中心编制课程

　　第三，主张儿童在活动中探索，尝试错误、学到方法

　　活动课程的优点是，课程要适合学生的兴趣需要，激发学生活动积极主动性，发展学生智力、能力

　　缺点是学生获得知识缺乏系统性、连贯性，不利于传播文化遗产

　　20、简述综合实践活动课程的性质和内容(简答)

　　综合实践活动课程的开设是我国基础教育课程体系的结构性突破

　　综合实践活动课特点是：实践性、开放性、自主性

　　综合实践活动课内容是：研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育

　　21、试述现代课程改革的一般趋势(论述)

　　第一，选择化、个性化，就是增加学生对课程的选择度，更适合学生的兴趣需要和能力倾向，促进学生个性发展。主要表现在：选修课程增加、学校课程开发、个性化课程设计

　　第二，平衡化，是指课程内容的内部各因素之间的平衡。主要表现在：不同目标的平衡、不同学科平衡、不同层次平衡等

　　第三，综合化，就是科学知识综合化、一体化加强。综合化有利于学生整体认识知识，有利于学生创造力和综合思维能力的培养

　　第四，管理上的多级化，就是课程管理上，赋予一定权限。管理上的多级化保证了国家对课程教育质量控制、增加课程上的灵活创造性

　　22、试述普通高中教育的培养目标(论述)

　　初步形成正确的世界观、人生观、价值观;

　　热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，自觉维护国家尊严和利益，继承中华民族的优秀传统，弘扬民族精神，有为民族振兴和社会进步作贡献的志向与愿望;

　　具有民主与法制意识，遵守国家法律和社会公德，维护社会正义，自觉行使公民的权利，履行公民的义务，对自己的行为负责，具有社会责任感;

　　具有终身学习的愿望和能力，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养、环境意识、创新精神与实践能力;

　　具有强健的体魄、顽强的意志，形成积极健康的生活方式和审美情趣，初步具有独立生活的能力、职业意识、创业精神和人生规划能力;

　　正确认识自己，尊重他人，学会交流与合作，具有团队精神，理解文化的多样性，初步具有面向世界的开放意识。