2020年宁夏特岗教师招聘_教综模拟题及答案解析27

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　　一、单项选择题

　　1.为学校升学率，学校提出抓“主科”成绩，适当减少“副科”课程的安排，学校的做法是()。

　　A.正确的，体现了教育的选拔功能

　　B.错误的，考试技能才是升学率的关键

　　C.正确的，体现了英才教育的观点

　　D.错误的，容易导致学生“低能”现象的出现

　　2.小先学习了解猫、青蛙等概念之后，妈妈告诉他，这些都属于“动物”。小这是属于()。

　　A.规则学习 B.概念学习

　　C.信号学习 D.连锁学习

　　3.教学目标的叙写在于强调教学活动对学生产生具体的行为变化。“学生的写作”是一个( )。

　　A.明确的教学目标 B.含糊的教学目标

　　C.难以实现的教学目标 D.教学目标

　　4.“能完整地复述‘草船借箭’的故事”，此教学目标的行为主体是( )。

　　A.学生 B.教师

　　C.教学内容 D.教学方法

　　5.( )适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的课题(如数学、物理、化学、计算、语法等)，并且教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能。

　　A.以教师为中心的讲授策略 B.师生互动策略

　　C.以学生为中心的讲授策略 D.合作学习策略

　　6.( )是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或心理距离。

　　A.社会关系 B.人际关系

　　C.教学关系 D.师生关系

　　7.教师针对学生不良行为进行矫正，以下做法正确的是( )。

　　①通心、爱护，培养师生感情，消除对立情绪;

　　②有效的说服，明辨是非的能力;

　　③对于其不良行为不可以采用惩罚手段;

　　④对学生进行整齐划一的“军事化”管理;

　　⑤充分利用集体的力量，培养集体荣誉感;

　　⑥帮助学生形成和巩固新的良好的道德行为习惯

　　A.①②⑤⑥ B.③④⑤⑥

　　C.①②③⑤ D.①②④⑥

　　8.教师在处理课堂纪律时，常使用目光接触、手势、身体靠近和触摸等决策来消除学生的不良行为，该老师使用的决策属于( )。

　　A.应用后果 B.言语提示

　　C.反复提示 D.非言语线索

　　9.下列关于课堂管理目标的描述，正确的是( )。

　　①课堂的一切由教师决定②争取更多的时间用于学习

　　③争取更多的学生投入学习④帮助学生形成自我管理的能力

　　A.①②③ B.②③④

　　C.①②④ D.①③④

　　10.要想创造良好的课堂气氛，其前提条件是( )。

　　A.教师的高水平教学 B.教师积极的情感状态

　　C.教师的公正 D.融洽的师生关系

　　【参考答案】

　　1.D

　　【解析】本题考查的是素质教育思想。素质教育是为了学生的素质也就是为了国民的素质，它反映了现代的先进的教育思想;而应试教育则是为了应付升学考试，是以追求升学率为目的的教育，是选拔式、科举式、淘汰式的陈旧落后的教育。所以题干中的应试教育是错误的做法。从课程结构上看，应试教育是单一的学科课程，且只重视少数所谓“主科”，轻视所谓“副科”，不利于人的发展，容易导致学生“低能”现象的出现。故本题选D。

　　2.B

　　【解析】本题考查的是概念学习。概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以一个名称，把不具有此类属性的事物排除出去。题干中小学习猫、青蛙概念，妈妈告诉他是动物，这属于概念学习。故本题选B。

　　3.B

　　【解析】本题考查教学目标的表述。“学生写作”没有详细说明哪些方面，因此是含糊的教学目标。故本题选B。

　　4.A

　　【解析】本题考查教学目标的表述。此教学目标的行为主体是学生，学生能完整地复述。故本题选A。

　　5.A

　　【解析】本题考查教学策略的类型。以教师为中心的讲授策略适用于一些主要包含高度有结构的知识和技能的课题(如数学、物理、化学、计算、语法等)，有效且比合作、自主探究等方式节省时间。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】本题考查人际关系的概念。人际关系是人与人之间心理上的关系、心理上的距离。吸引与排斥，合作与竞争是课堂里主要的人际关系。故本题选B。

　　7.A

　　【解析】本题考查课堂问题行为的应对策略。其中有惩罚策略，对于有些较严重而又难以制止的问题行为，可适当利用一些惩罚措施，运用得当，也可起到制止问题行为的作用。问题行为的产生因人而异，不能使用整齐划一的“军事化”管理。③④错误。故本题选A。

　　8.D

　　【解析】本题考查课堂问题行为的矫正。由于一般问题行为大都是一些暂时性的干扰，教师在处理这些行为时，通常只需要运用简单的非言语线索进行暗示，就可以得到既制止问题行为又不影响课堂教学进程的双重效果。目光接触、手势、身体靠近和触摸等决策属于非言语线索提示。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】本题考查课堂管理的相关内容。条违背了课堂教学应该以学生为主体、教师为主导。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】本题考查营造良好课堂气氛的相关内容。情绪、情感具有感染性，教师本身的情绪情感状态能对学生起着潜移默化的作用，使课堂上出现某种心理气氛。教师健康的情绪、积极的情感是产生良好课堂气氛的前提条件。故本题选B。

（编辑：luohongyan）