2021年宁夏事业单位D类：教育学人物(2)

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　　【参考答案】

　　1.B

　　【解析】本题考查的是赫尔巴特的教育思想。教学的教育性原则是由赫尔巴特提出的。故本题选B。

　　2.C

　　【解析】本题考查的是教学原则制定的依据。教学原则是依据教学目的和教学过程规律来制定的。故本题选C。

　　3.C

　　【解析】本题考查的是教学原则。选项A，体现的是学思结合;选项D，体现的是巩固性原则;选项C，体现的是启发性原则。产婆术体现的是启发性原则。故本题选C。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是教学原则。题干中引用的语言强调的是复习，体现的是巩固性原则。故本题选D。

　　5.A

　　【解析】本题考查的是启发性原则的观点。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提析问题和解决问题的能力。一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理，是启发性原则的体现。故本题选A。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是启发性原则的观点。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》体现的是启发性原则。故本题选A。

　　7.D

　　【解析】本题考查是教学原则。因材施教原则是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得较佳的发展。故本题选D。

　　8.C

　　【解析】本题考查的是教学原则，循序渐进原则中强调教学遵循两个“序”：知识的逻辑体系顺序和人的身心发展顺序。故本题选C。

　　9.B

　　【解析】本题考查的是循序渐进教学原则，循序渐进原则是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。“学不躐等”意思是，学习要由浅入深、由易到难、由近及远、由简到繁，不能跳跃。“不陵节而施”是指不要超越学生所能接受的程度实施教学。故本题选B。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是直观性原则的定义。直观性原则是指在教学中引导学生直接感知事物、模型或教师用形象语言描绘教学对象，使学生获得丰富的感性认识。题干中，“事物”、“具体形象”、“感知”这词看出就是直观性。而理论联系实际则在强调解决实际问题。故本题选B。