宁夏事业单位教师招聘考试备考资料：人的发展指的是什么(2)

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　　1.D

　　【解析】本题考查的是美育的主要任务。美育的主要任务包括：(1)帮助学生树立正确的审美观点，审美能力。(2)培养学生健康的审美情趣，激发他们对美的热爱和追求，他们追求人生趣味和理想境界的能力。(3)培养和学生表现美、创造美的能力。D选项不属于美育任务。故本题选D。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是课程内容的编排方式。在组织课程内容时，A选项，纵向组织是指按照知识的逻辑序列，从已知到未知、从具体到形象的先后顺序组织课程内容;B选择，横向组织是指打破学科的知识界限和传统的知识体系，按照学生发展的阶段，以学生发展阶段需要探索的社会和个人较关心的问题为依据组织课程内容，构成一个个相对独立的内容专题。C选项螺旋式指在不同阶段、单元或不同课程门类中，使课程内容重复出现，逐渐扩大知识面，加深知识难度。D选项，直线式指把课程内容组织成一条在逻辑上前后联系的“直线”，前后内容基本不重复。故本题选A。

　　3.A

　　【解析】本题考查的是教学目标。教学目标表述的应该是学生的学习结果，反应学生的发展水平。而不是教师对教学任务的完成情况，A选项错误。故本题选A。

　　4.D

　　【解析】本题考查的是课堂讨论的优点。课堂讨论是班级成员之间的一种互动方式，目的在于交流各自观点形成对某一问题较为一致的理解、判断或评价。课堂讨论能培养学生批判性思维能力;帮助学生自己解决问题;培养人际交流。但课堂讨论又不易控制，耗费时间和讨论结果难以预料等缺点。D选项不属于讨论的优点，故本题选D。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是教学过程的基本阶段。教学过程的基本阶段包括：引起学习动机、领会知识、巩固知识、运用知识和检查知识五个阶段，其中，领会知识包括感知教材和理解教材。理解教材是是指：理解的目的在于形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。题干中正是对两个概念本质的认识。故本题选D。

　　6.A

　　【解析】本题考查的是教学方法。题干中是教师指导学生以小组或班级的形式，围绕某一中心议题发表自己的看法，相互交流、相互学习，属于讨论法。所谓讨论法，是全班或小组成员在教师的指导下，围绕某一中心问题发表自己的看法和见解，从而进行相互学习的一种方法。这种方法属于以语言传递为主的教学方法。故本题选A。

　　7.B

　　【解析】本题考查的是教学组织形式。个别教学制的产生是与古代社会生产力发展水平比较低的状况相适应的，A选项正确。一名教师所能教的学生数量是很有限的，因而教学效率不高，B选项错误。班级授课制是一种集体教学形式，把数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课。C选项正确。班级授课制有利于发挥教师的主导作用。D选项正确。故本题选B。

　　8.B

　　【解析】本题考查的是直观形式。三种直观方式，即实物直观、模像直观和言语直观。A选择实物直观是指直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式。B选项言语直观指的是在形象化的语言作用下，学生对语言的物质形式(语音、字形)的感知及对语义的理解而进行的一种直观形式。C选项模像直观是指对事物的模像的直接感知而进行的一种直观方式。材料中教师在授课时，描绘了一幅人景交融的地理景观属于言语直观。故本题选B。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是教学模式。A选项程序教学是一种个别化的教学形式，是将所要学习的大问题分解为一系列小问题，并将其按的程序编排和呈现给学生，要求学生学习并回答问题，学生回答问题后及时得到反馈信息。B选项探究—发现学习教学模式所强调的是学生的探究过程，而不是现成知识。教师的主要任务不是向学生传授现成的知识，而是为学生的发现活动创造条件、提供支持。C选项掌握学习是指只要用于学习的有效时间足够长，所有的学生都能达到课程目标所规定的掌握标准。所以，在集体教学中，教师要为学生提供经常、及时的反馈以及个别化的帮助，给予他们所需要的学习时间，让他们都达到课程的目标要求。D选项暗示教学法是让学生在一种无压力、自我欣赏、自我陶醉的情境当中学习新知识的方法。题干中，强调让班上绝大多数的学生达到学业规定要求，属于掌握学习教学模式。故本题选C。

　　10.B

　　【解析】本题考查的是教学方法。题干中描述的是启发性教学，在四个选项中，提倡启发性教学的有孔子的“不愤不启，不悱不发。举一隅而不以三隅反，则不复也。”;也有苏格拉底的“产婆术”。两者的区别在于先前有没有讨论，苏格拉底的“产婆术”是以其雄辩和青年智者的问答法，其步讽刺的内涵就是在和青年谈论某一问题是，揭露出谈话的矛盾，从而揭示事物的本质特征。题干中教师在教学时，也是先谈话，然后找出学生的问题，引导揭示“倒数”的本质。故本题选B。