2022事业单位联考《职业能力倾向测验(D类)》：新课改的理念(2)

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　　1.A

　　【解析】永恒主义认为课程应当由永恒的学科组成，认为永恒学科知识较有价值，尤其强调名著的重要性，他们赞同的是知识中心课程论。故本题选A。

　　2.D

　　【解析】存在主义课程论强调课程要由学生的需要来决定，反对固定不变的课程。故本题选D。

　　3.C

　　【解析】现代学生观要求用发展的眼光看学生，悦纳错误，多宽容;看到学生的优点，多赞美;学生蕴藏着巨大的发展潜能;要尊重学生，讲民主。题干中只有选项C中的老师观点符合现代学生观。故本题选C。

　　4.B

　　【解析】合作学习是在异质小组中进行的;在学生合作学习中，教师要充当“管理者、促进者、咨询者”等多种角色，并不是不干预;合作学习并不排斥竞争与单干，竞争与单干能够增益于合作学习;合作学习中强调师生、生生之间的互动。故本题选B。

　　5.A

　　【解析】现代信息技术能给学生提供更多参与活动的机会，改变常规呆板的教学形式，使学生乐学，善想、勤于动手，积极主动地参与学习中。故本题选A。

　　6.B

　　【解析】根据新课改的理念，教师教学行为观点的转变体现在：，在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长;，在对待教学上，新课程强调帮助、引导启发;第三，在对待自我上，新课程强调反思;第四，在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。故本题选B。

　　7.C

　　【解析】“知之者莫如好之者，好之者不如乐之者!”意思是：懂得它的人,不如爱好它的人;爱好它的人,又不如以它为乐的人。这句话强调学习课程的乐趣，关注学生的情感生活和情感体验。故本题选C。

　　8.D

　　【解析】现代学生观认为：学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生;学生是独特的人;学生是具有独立意义的人。题干中张立军小学时成绩不好，中考却考上了省里较好的高中说明学生是发展中的人。故本题选D。

　　9.B

　　【解析】课程评价的价值取向是指每一种课程评价所体现的特定的价值观。主要包括：目标取向的评价、过程取向的评价、主体取向的评价。其中，过程取向的评价认为课程评价应打破预定目标的限制，强调把教师与学生在课程开发、实施以及教学运行过程中的情况都纳入评价的范围，强调评价者与具体评价情境的交互作用，主张凡是具有教育价值的结果，不论是否与预定目标相符合，都应当受到评价的支持与肯定;故本题选B。

　　10.C

　　【解析】泰勒提出课程评价目标模式，强调课程评价要围绕预定课程目标来展开，评价的目的是为了衡量目标的达成度。故本题选C。