2020教师备考——美术《藏书票》说课稿

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　　小编今天带同学们一起来学习一下——美术《藏书票》说课稿
 

　　一、说教材

　　教材是上好一堂课的前提条件.本课属于美术学科中的造型表现领域，主要是让学生认识什么是藏书票，以及进一步去设计比较美观的藏书票。学生学习完本课之后，会养成爱读书、爱护书的好习惯，审美情趣。

　　二、说学生

　　学生是课堂的主体，对学生充分把握有利于上好一堂课。八年级学生思维正处于快速发展时期，他们有强烈的求知欲和学习的积极性，同时他们不喜欢被动接受知识。但是，他们的实际动手操作能力和创造能力能需要进一步发展。因此针对于这一特点，我会逐步引导他们，他们的创造性和操作能力。

　　三、教学目标&教学重难点

　　依据新课标理念，我的教学目标有以下三个方面：

　　在知识与技能方面，学生初步认识藏书票，并且可以进行简单的制作藏书票。这同时也是我本节课的教学内容;

　　在过程与方法方面，学生教师讲解及小组合作等方式，进一步创作和动手实践能力。

　　在情感态度价值观方面，学生养成对书籍的热爱之情，这同时是本节课的教学难点。

　　四、教学法

　　为了实现我的教学和教学难点，我将采用讲授法 示范法 和练习法。

　　五、教学用具

　　Ppt 若干藏书票 海绵 油墨 刻纸刀

　　六、教学过程

　　导入：设置场景，捡到一本没有主人的书，让学生观察寻找到主人的名字，进而引入新课。意图：学生学习兴趣，激发探索能力，为本课新知奠定基础。展示一本没有名字只有扉页有一幅画的书籍，让学生去发现主人的名字，猜测图案的含义，从而引出藏书票

　　欣赏作品：我会首先呈现一副德国的藏书票，给学生说明了藏书票的历史来历。学生会知道较早的藏书票是来源于德国，那张藏书票上有狐狸踩着野花的图案以及德语，体会到作者用幽默的方式间接表达出要爱护书本的意义。紧接着我会继续呈现若干藏书票，让学生从这些藏书票中去发现藏书票的构成。包括文字、图案。并且举例莲花：出淤泥而不染 濯清涟而不妖，说明图案与作者思想感情的关系。设计意图：图片展示以及教师讲解和学生自主探究，有利于新课内容的呈现并且激发学生学习的欲望。

　　制作：首先设计画稿，海阔凭鱼跃 天高任鸟飞。表达对学生的厚望。在这一环节，我会边做边讲解，学生会明白步是要设计出图案，步用刻刀将透明卡纸刻出来，第三步是上色，采用用海绵均匀涂色，由浅入深，较后在画面下方依次署名，完成作品

　　意图：示范，学生可以更加清晰明亮观察到藏书票的制作方法，培养学生的观察能力，拓展思路

　　展评：小组活动，学生创作一副藏书票，教师点评，和平鸽，表达学生的热爱和平的愿望，但是要设计纠错环节，如学生忘了署名。意图：有利于巩固学生所学新知。

　　总结作业：总结，对学生情感态度价值观进行升华。书籍是进步的阶梯，是传承知识的载体，我们要热爱书籍，培养良好的读书习惯。

　　作业：给自己的父母设计一副藏书票。意图：将所学运用生活实际，体现新课改的理念。

　　七、板书设计

　　藏书票

　　一、概念

　　二、构成：图案、文字

　　三、步骤