事业单位联考《职业能力倾向测验(D类)》常识考查内容(2)

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　　1.A

　　【解析】本题考查的是个别教学制的定义。个别教学制是指教师向学生传授知识，布置检查和批改作业都是个别进行的，即教师对学生一个个轮流地教，教师在教某个学生时，其余学生均按教师要求进行复习或作业。故本题选A。

　　2.A

　　【解析】本题考查的是罗杰斯的教学模式。罗杰斯是人本主义的代表人物，强调以学生为中心，教师只是“助产士”、促进者，其教学模式是非指导性教学模式。B选项是布鲁纳等人的观点，C选项是赞可夫等人的观点，D选项是巴班斯基的观点。故本题选A。

　　3.D

　　【解析】本题考查的是测验的效度、信度、难度和区分度。效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，是对测量的性程度的估计;信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的性程度;难度指测验包含的试题难易程度;区分度指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。故本题选D。

　　4.A

　　【解析】本题考查的是测验的效度、信度、难度和区分度。效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，是对测量的性程度的估计;信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的性程度;难度指测验包含的试题难易程度;区分度指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。故本题选A。

　　5.D

　　【解析】本题考查的是测验的效度、信度、难度和区分度。效度指一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度，是对测量的性程度的估计;信度又称测验的可靠度，是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的性程度;难度指测验包含的试题难易程度;区分度指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。故本题选D。

　　6.B

　　【解析】本题考查的是效度的意义。效度是指一个测验或测量工具能真实地测量出所要测量的事物的程度。效度是评价工具较重要的条件，一个缺乏效度的评价工具是没有什么使用价值的。故本题选B。

　　7.D

　　【解析】本题考查的是效度。五个评委老师分数相当的一致，说明信度高，但是评选出来的作品不是大家心目中的名，说明这次评价的效度低。故本题选D。

　　8.D

　　【解析】本题考查的是评价类型。驾照、体育达标属于在评价对象集合之外确定一个标准。故本题选D。

　　9.C

　　【解析】本题考查的是评价类型。形成性评价是在教学进行过程中，为引导教学前进或使教学更为完善而进行的对学生学习结果的确定。它能及时了解阶段教学的结果和学生学习的进展情况、存在问题等，以便及时反馈、调整和改进教学工作。形成性评价的根本目的是调控教学。A选项属于诊断性评价的目的，B选项属于安置性评价得目的，D选项属于总结性评价的目的。故本题选C。

　　10.D

　　【解析】本题考查的是形成性评价与终结性评价。D选项，形成性评价应该是在教学过程之中进行的，终结性评价是在教学活动之后进行的。故本题选D。