幼儿教师资格证试题解析之活动设计题

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幼儿教师资格证试题解析之活动设计题

活动设计题是幼儿教师资格考试中的题型，题目数量为一道，所占分值为25分，题目顺序一般是较后一道题，也就是我们通常所说的第51题。考生对这道题的把握大多都处于似是而非的程度，因此失分较多，下面就以一道试题为例，共同探讨一下在活动设计题中我们应该掌握哪些部分。

以“风在哪里(诗歌)”为活动内容，设计一份大班语言活动计划。

要求：活动目标、活动准备、活动过程;附材料(略)

答案解析：

题目：幼儿园大班语言活动教学设计《风在哪里(诗歌)》

【活动目标】

1、懂得诗句中运用的“拟人”手法及特殊作用，学习并理解“翩翩起舞”、“频频点头”、“轻轻晃动”、“凉爽”、“果香”、“银装”等词汇，学习运用“......在哪里?”的句式。

2、诗文，体会大自然的美，培养幼儿对大自然的热爱。

3、开动脑子，能够仿编诗歌，发展幼儿大胆的想象和创造能力。

【活动准备】

1、白板一块，多媒体一台;

2、春夏秋冬代表性图片各一张;

3、风声的录音及配乐朗诵诗歌磁带各一段;

4、幼儿已具有被风吹和感受一年四季变化的感性经验。

【活动过程】

1、以谈话问答的形式导入课题

导入语：小朋友们，你们被风吹过吗?你们被风吹过后有什么变化吗?风的家你们知道在哪里吗?今天呀!老师要带大家找找我们的风住在哪里?

2、播放带有伴奏音乐的诗歌。

(遍播放完后，教师提出问题，帮助幼儿掌握诗歌大致内容)

提问：

诗歌的名字叫什么?

诗歌里主要是谁和谁的对话?

3、教师播放春夏秋冬的幻灯片，帮助幼儿回忆一年四季的变化(诱导幼儿理解“翩翩起舞”、“频频点头”、“轻轻晃动”、“凉爽”、“果香”、“银装”等词汇，学习运用“......在哪里?”的句式。);

4、讨论交流并理解作品内容;(小朋友们，你们现在能告诉老师，这个诗歌告诉我们一个什么故事吗?)

5、儿童朗诵表演;(教师先做示范性朗诵，接着让幼儿模仿教师的表情来朗诵)

6、初步学习模仿编诗歌;

【活动延伸】利用周末的时间，和爸爸妈妈一起去观察风还去过哪里?

【活动反思】(留白或直接省略)

以上就是一个完整的活动设计，在设计活动时，首先要确保较基本的四个模块不能少，即题目、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸，较后的活动反思可写可不写。在模块完整的情况下，依次填充其中的内容。